juandon. Innovación y conocimiento

• A Faculty Perspective on Open Textbooks 24 abril, 2014
  Originalmente publicado en Dr. Rajiv Jhangiani:Recently I have found myself at many meetings and events (e.g., the Open Textbook summit) centered on Open Education. Despite my non-representativeness due to self-selection, I am often called upon at these meetings to represent the “faculty perspective.” As much as I would love to do this, in my…
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• How can @OfstedNews win over teachers? 22 abril, 2014
  Originalmente publicado en @TeacherToolkit:Ofsted is ‘no longer just disliked, but disdained‘, according to last week’s teacher conferences. This headline (above) was published in The Guardian tabloid today (22.4.14). What changes could Ofsted make to regain teachers’ confidence? Photo Credit: N. Lee the Adequate via Compfight cc It’s the first day back at s […]
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• Cambiar la sociedad no es “contracultura”, es cumplir lo que los ciudadanos demandan! 21 abril, 2014
  juandon En el año 1500, y en la Biblioteca Británica, ya se nos hablaba de LA FASCINACION de lo que se nos enseña, pero sin comprobar si lo hemos aprendido…. … hay profesores que creen que su responsabilidad es simplemente mostrar y hablar de la manera que ellos mismos entienden, ya que “cubren el material”, […]
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• El “mercado” educativo… ¿se ofrece al mejor postor? 19 abril, 2014
  juandon Si bien es cierto que investigaciones pasadas y recientes (Disrupting College), consideran que aprender con E-learning es una forma DISRUPTIVA porque es un “controlador de la tecnología escalable hacia el meta-aprendizaje” – es decir, algo que es capaz de permitir que la educación en línea se realice a gran escala. Naturalmente ademas de la […] […]
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• El aprender de los innovadores y el desaprender de los disruptivos… ¿convergentes o divergentes? 18 abril, 2014
  juandon Entre mis RSS favoritos, como saben tengo a Harold Jarche en el tema de la gestión y dinámico de grupos y “organizaciones”, aunque creo que empecé antes que él, lo mio viene de 1987, en un master que realicé por el Ministerio de Educación en Valladolid (España) y des de entonces todas mis ideas […]
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• Teaching about Earth Day 17 abril, 2014
  Originalmente publicado en Teaching using web tools:Background Earth Day is an annual event, celebrated on April 22, on which events are held worldwide to demonstrate support for environmental protection. It was first celebrated in 1970, and is now coordinated globally by the Earth Day Network,[1] and celebrated in more than 192 countries each year.[2] In 19 […]
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• De la planificación educativa, a la creatividad personalizada! (Social Learning and Learning is Work) 14 abril, 2014
  juandon En la creación de un entorno social de aprendizaje el primer problema que nos encontraremos será una fuerte brecha, la dificultad técnica, que no ha de imedir que por una parte, podamos buscar la EXCELENCIA PERSONALIZADA de cada indivíduo, y la otra, que nos permita seguir aportando VALOR AÑADIDO a la comunidad, sin que […]
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• Evolutions in Leadership 14 abril, 2014
  Originalmente publicado en Julian Stodd's Learning Blog:Evolution is about change over generations: about adaptation to suit the prevailing environment. It’s not a fast process, but it has an inevitability, and we all know what happens to the losers. Look back a hundred years and our view of leadership was one dimensional: leaders told…
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• En una sociedad apasionante…la Educación de siempre, ha dejado de interesar! 12 abril, 2014
  juandon No hay nada (que no sea extraíble) dentro de las paredes de una escuela típica que hacen que el pensamiento profundo y la investigación permanente sea imposible, …por lo tanto que hacemos?… El aprendizaje basado en proyectos, es un aprendizaje de los llamados DÍSCOLOS, porque se escapan de la uniformidad preescita… Dentro de este […]
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• La evaluación no controla nada, la evaluación es el aprendizaje mismo! (no nos quememos!) 10 abril, 2014
  juandon La evaluación no está en ningún aprendizaje, es el aprendizaje! juandon Al introducir el análisis de enfoques modélicos para la evaluación de centros podemos establecer que una aproximación importante es la de la metaevaluación de los modelos utilizados por los sistemas educativos. En la práctica, esta aproximación nos parece que termina coincidiendo […]
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