Archivos diarios: 21/10/10

APRENDIZAJE EN UNA SOCIEDAD QUE QUIERE PROGRESAR

juandon

 

“Trabajar de forma  más inteligente es la clave para la sostenibilidad y la mejora continua de la elección del Conocimiento. Trabajar y aprender a trabajar con más inteligencia se están convirtiendo en la manera para acelerar la tasa de cambio de negocio en las fuerzas de todos en cada organización para hacer una mientras usted trabaja o se vuelven obsoletos. Aprender, es la clave para mejorar en la sociedad.

Jay Croos y Juandon

 

Las únicas personas que pueden ser dueños de aprendizaje social, son las personas que se están aprendiendo cada día, una de la otra, sobre la base de su trabajo y en el flujo y reflujo con los demás.

 

Aprender hoy día es progresar, pero aprender y trabajar debn ir de la mano, ya no vale sólo aprender y no trabajar, o viceversa, es decir, trabajar y no aprender.

Tanto una cosa como la otra, no sirven para nada en una sociedad que demanda conocimiento y productividad, y decir que sólo se demanda conocimiento es una falacia y por contra, esgrimir el capitalismo de la productividad, es otra equivocación, ya que cómo se ha demostrado provoca crisis de manera continuada y, no sólo económica, sino de valores.

JORDI ADELL Y LAS COMPETENCIAS DIGITALES

juandon
Hoy he estado en Barakaldo, en la 24ª edición de las Jornadas Pedagógicas organizadas por el Berritzegune (Centro de Apoyo e Innovación Educativa) de la localidad. Como ya hay escrita una estupenda crónica oficial en el blog de las jornadas , escrita por Berta Martínez, me limitaré a dar mis impresiones.

La charla de Jordi Adell ha sido el plato fuerte de la jornada. Cuatro horas ha estado Jordi hablándonos sobre Competencia Digital, competencias TIC de los docentes y PLEs (Entornos Personales de Aprendizaje). Cuatro horas con otro ponente puede ser algo insufrible, pero no con Jordi nunca lo es. Aunque él dice que repite ideas de las que ya ha hablado en charlas anteriores, da la sensación de que no es así porque siempre encuentra algún enfoque diferente.

Y desde luego siempre nos deja alguna perla que, probablemente, se convertirá en lema después. ¿Os acordáis de aquello de “Mi claustro es el mundo”? Hoy nos lo ha recordado, confesando que esta misma frase ya la había dicho antes San Francisco de Asís. Pero no es que se la haya copiado, simplemente han coincidido en la sentencia. Evidentemente con significados bien distintos.

La perla de hoy ha sido más allá de los términos nativo e inmigrante digital (sí, los mismos que inventó Prensky), y sustituirlos por residente y visitante en la red según la actividad que uno u otro desarrollan en internet. Unos se aprovechan y utilizan de los recursos que ofrece la red, y los otros “viven” en la red y tienen una identidad digital bien definida (son prosumidores) . ¿No es brillante?

Después nos ha explicado las 5 dimensiones de la competencia digital. En una de ellas resalta que debemos trabajar los lenguajes audiovisuales, que son los que utiliza nuestro alumnado, definiendo el actual modelo de escuela como “oral-libresco”. Toda la competencia digital la ha resumido en una frase: “Educar para vivir  en un mundo “lleno” de TICs”. Así de simple. ¿Y para qué más? ¿Para qué tanto decreto y tanta legislación que hay que leer 4 o 5 veces, y despacio, para entender lo que se pretende?.

Otra frase para guardar: “Las TIC sirven para traer el mundo a la escuela y para abrir la escuela al mundo”. Por cierto, después de tuitearlo, ha sido muy retuiteado por otros docentes (los que procrastináis en Twitter ya sabéis a qué me refiero ;)).

Ha dedicado un capítulo especial para hablar de Fernando García Páez (@fgpaez en twitter) y de su cole, el San Walabonso de Niebla (Huelva). Es increíble lo que hace e impulsa este hombre. Y sin darse ni darle la importancia que tiene. Este colegio es un espejo en el que tendrían que mirarse el resto de centros del mundo. Para conocer  más sobre Fernando y el San Walabonso haced una búsqueda en Google y tendréis para leer y admiraros días y días.

También nos ha explicado cómo construir nuestro propio PLE (Entorno Personal de Aprendizaje), que no es más que “lo que hacemos para aprender en la red”, subrayando la importancia de estar en redes profesionales y de rodearse de gente que no piense que “estamos locos” o, por lo menos, “no más locos que ellos mismos”.

Ahora explicaré el por qué del título de este post. Ha dicho Jordi que le da la sensación de que a sus charlas van los docentes que ya están convencidos de la necesidad de un cambio metodológico valiéndose de las TIC. No le falta razón. A mi lado tenía a Angel Ortiz, dinamizador TIC del IES Bengoetxe, que al oir ésto ha sentenciado que en el calendario escolar tendría que haber un día lectivo, pero sin alumnos, en el cual los docentes tendrían obligatoriamente que asistir a una charla de Jordi Adell. El día de Jordi Adell.

Y es que las cosas se pueden decir más altas, pero nunca más claras, con tanto convencimiento y con tanta pasión. Gracias Jordi. Que sepas que estoy a punto de hacerme groupie tuyo ;).

Mikel Agirregabiria ha cerrado la jornada con una corta ponencia que podéis leer en la entrada de su blog.

Un apunte final. Antes de la charla de Jordi, ha hablado el Director de Innovación Educativa del Gobierno Vasco. Ha señalado que la formación de docentes convendría hacerse entre iguales, y que podrían ser los dinamizadores TIC de los centros los encargados de llevar a la práctica esa formación y del necesario acompañamiento en todo este proceso. Yo le diría que ésto se consigue con recursos materiales, pero sobre todo humanos, y que habrá que pedir a quién corresponda, que no se recorten sino que se refuercen estos recursos.

Y para terminar os dejo las presentaciones de Jordi utilizadas en las jornada:

http://juancarikt.blogspot.com/2010/10/el-dia-de-jordi-adell.html

 

 

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