15 octubre, 2010

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Filosofias Educativas, Tecnologicas & E-learning

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El vídeo como herramienta formativa

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Cómo más pronto apliquemos la #Educaciondisruptiva en toda su extensión, más pronto entraremos dentro del bucle de… twitter.com/i/web/status/1…twetts importantes 16 hours ago
Año 2023: Policrisis, Inteligencia Artificial y Formación Universitaria - Universidad, sí universidadsi.es/ano-2023-polic…… twitter.com/i/web/status/1…twetts importantes 16 hours ago
¿Habrá "sangría" laboral por culpa de ChatGPT? via @edumorfosis sco.lt/7k04FE https://t.co/SvtHbw6uxetwetts importantes 16 hours ago
RT @diegoarroyom: Evaluación, TAC y producciones del alumnado #liderazgoeducativo #ducibus @juanroyoabenia @carmeniglesiasb @jblasgarcia @t…twetts importantes 17 hours ago
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En los próximos años con el empuje de la IA, ¿Habrán profesores máquinas?twetts importantes 22 hours ago

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¿De qué maneras podremos con la Inteligencia artificial conseguir que la Educación disruptiva sea el nuevo paradigma del Siglo XXI? ((Escenario crítico)) 2 febrero, 2023
Juan Domingo Farnós «Si algo tiene hoy en día la Inteligencia artificial con respecto a la educación de respaldar y mejorar los planteamientos e ideas de las personas es precisamente esto, es decir, con la gran cantidad de datos (de... Seguir leyendo →
juandon
Educación disruptiva: aprendizaje y trabajo del S XXI (relaciones, posibilidades, empleadores, títulaciones… Soporte de #ChatGPT) 1 febrero, 2023
Juan Domingo Farnós La educación disruptiva relaciona el aprendizaje con el trabajo al enfocarse en el desarrollo de habilidades prácticas y útiles para el mundo laboral. La educación disruptiva busca romper con la idea de un aprendizaje teórico desconectado de... Seguir leyendo →
juandon
¿Cómo desarrollamos la naturaleza crítica del aprendizaje en ecosistemas soportados por tecnologías digitales e inteligencia artificial? ((Trabajo de Juan Domingo Farnós con el soporte de la IA (ChatGPT) 29 enero, 2023
¿Cuál es la naturaleza crítica actual de la relación entre el aprendizaje y el desarrollo, como centro del cambio real en el orden de las cosas? La relación entre el aprendizaje y el desarrollo es crítica porque es a través... Seguir leyendo →
juandon
La inteligencia artificial y el metaverso como palancas de transformación interoperables en escenarios educativos y laborales de una sociedad en constante desarrollo ((colaboración con #ChatGPT)) 27 enero, 2023
Juan Domingo Farnós La interoperabilidad entre la Inteligencia Artificial (IA) y el metaverso se refiere a la capacidad de diferentes sistemas IA y plataformas de metaverso para trabajar juntos de manera efectiva y sin problemas técnicos. Esto es importante para... Seguir leyendo →
juandon
El nuevo liderazgo con la Inteligencia artificial en el mundo del trabajo y la gestión en empresas e instituciones 25 enero, 2023
Juan Domingo Farnós La inteligencia artificial (IA) está cambiando el mundo del trabajo y, con él, la gestión en empresas e instituciones. Los sistemas de IA pueden aliviar a los ejecutivos de las actividades rutinarias y darles tiempo para la... Seguir leyendo →
juandon
Gestionar el conocimiento y el aprendizaje en el S XXI, dos maneras de introducir la educación en escenarios sociales y profesionales (¿Cómo lo hacemos con la Educación Disruptiva?) 22 enero, 2023
Juan Domingo Farnós En una nueva gestión del conocimiento como profesionales de la capacitación, pasamos gran parte del tiempo hablando sobre cómo las personas aprenden y cómo ayudar a las personas a aprender y cómo usar ese aprendizaje para ayudar... Seguir leyendo →
juandon
Con las nuevas formas de aprender revisamos los multi-miembros de las comunidades, reconocemos los diferentes niveles de escala con la que se identifican proporcionándoles una forma potencial de percibir más allá de las comunidades de práctica a partir de su propia experiencia 21 enero, 2023
Juan Domingo Farnós Necesitamos de habilidades multiplicadas y desarrollo de actitudes creativas, las cuáles se presentan como elementos claves. Es necesario a pensar en un aprendizaje mejorado, que no se limite a una disciplina o certificación, sino que sea permanente,... Seguir leyendo →
juandon
La IA completa aspectos de la intervención del Elearning (inclusivo) dentro de la Educación Disruptiva 18 enero, 2023
(Trabajo entre ChatGPT y Juan Domingo Farnós) ¿Qué papel juega el elarning en la Educación Disruptiva ? En la educación disruptiva, el aprendizaje en línea (e-learning) juega un papel importante. Los autores de «Educación Disruptiva: Una visión crítica de la... Seguir leyendo →
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Posibilidades de investigación e implementación transdisciplinares en la educación y la universidad del S. XXI (ChatGPT-and Juan Domingo Farnós) ((((contenido-II)))) 17 enero, 2023
Juan Domingo Farnós Líneas de investigación: transdisciplinariedad en la universidad del Siglo XXI La transdisciplinariedad en la universidad del siglo XXI se refiere al enfoque colaborativo y holístico que combina conocimientos y metodologías de diferentes disciplinas para abordar problemas complejos... Seguir leyendo →
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¿Cómo aplicar la Inteligencia Artificial en algunos aspectos de la Educación Disruptiva? ((este artículo corresponde a la creación del primer contenido que hago con ChatGPT de manera directa con lo que las respuestas están sacadas de esta Inteligencia artificial, no son propias y por tanto están sujetas a mi pensamiento crítico y naturalmente al de ustedes)) 16 enero, 2023
Juan Domingo Farnós Este primer artículo con ChatGPT (contenido) lo he llevado a término para ver las diferencias que la INTELIGENCIA ARTIFICIAL ofrece (ChatGPT solo tiene datos hasta finales de 2021), ofrece con aspectos muy claros de la Educación disruptiva.... Seguir leyendo →
juandon

@Comprof1 El tema es si las máquinas sustituirán a los docentes o no 10 hours ago
@anateresa2 Hola mi jueza 10 hours ago
@Comprof1 Como dices? 12 hours ago
@ediaz2000 Gracias 12 hours ago
The latest Inclusive elearning & juandoming! paper.li/juandoming/130… #educaciondisruptiva #ia 12 hours ago
twitter.com/oldaily/status… https://t.co/6MOZ5edEDI 15 hours ago
(NUEVO ARTÍCULO) @juandoming ¿De qué maneras podremos con la Inteligencia artificial conseguir que la Educación dis… twitter.com/i/web/status/1… 15 hours ago
@mercatorCAT @imgende Si y algunos como es mi caso lo argumentamos dentro de la #Educaciondisruptiva hace ya mucho… twitter.com/i/web/status/1… 16 hours ago
@luisesilvam @juandoming Amigo @luisesilvam . Si el aprendizaje está ligado al docente y al aprendiz y la #IA cambi… twitter.com/i/web/status/1… 16 hours ago
Cómo más pronto apliquemos la #Educaciondisruptiva en toda su extensión, más pronto entraremos dentro del bucle de… twitter.com/i/web/status/1… 16 hours ago
Año 2023: Policrisis, Inteligencia Artificial y Formación Universitaria - Universidad, sí universidadsi.es/ano-2023-polic…… twitter.com/i/web/status/1… 16 hours ago
¿Habrá "sangría" laboral por culpa de ChatGPT? via @edumorfosis sco.lt/7k04FE https://t.co/SvtHbw6uxe 16 hours ago
@juandoming: Encuesta: ¿La IA substituirá a los maestros? Os paso opiniones diversas al respecto:… twitter.com/i/web/status/1… 16 hours ago
@imgende @diegoarroyom @mdrechsler @jblasgarcia @DrEscotet @oldaily @jordi_a @peremarques @mferres @marett… twitter.com/i/web/status/1… 16 hours ago
RT @diegoarroyom: Evaluación, TAC y producciones del alumnado #liderazgoeducativo #ducibus @juanroyoabenia @carmeniglesiasb @jblasgarcia @t… 17 hours ago
@davidheras Lo conozco gracias. 17 hours ago
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@juandoming Encuesta: ¿Profesores máquinas? Podéis votar, dar vuestra opinión (con evidencias a sin ellas), solo mi… twitter.com/i/web/status/1… 22 hours ago

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La búsqueda del conocimiento en una Sociedad de la Inteligencia

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