¿La movilidad proporciona transparencia en entornos abiertos de aprendizajes?

juandon

En un esfuerzo por entender mejor la transparencia y su relación con abrir el aprendizaje, tenemos que identificar los elementos comunes de diseño transparente y cómo utilizar mejor estas características en la educación abierta. Mientras que cada ejemplo se utiliza aquí para demostrar una característica específica, sistemas transparentes integran diferentes opciones posibles personalizadas o socializadoras.A través de la combinación de cada capa o componente, se ha mejorado la transparencia que promueve la interactividad y la participación en comunidades abiertas.

 

Características de diseño transparente.
Característica	Definición	Entorno abierto
Flexibilidad	La transparencia se basa en flexible y fácil de utilizar sistemas que fomenten la actividad centrado en el usuario y el juego, la promoción de los alumnos investigadores activos y productores de contenido original. El aprendizaje abierto se lleva a cabo en la acción y sobre la marcha en espacios fácilmente adaptables.	OpenLearn OpenCourseWare Consorcio Wiki
Interactividad	Los sistemas transparentes son altamente interactivos, mejorar la comunicación y la colaboración entre los usuarios, la construcción de la cooperación entre los participantes y el intercambio de información e ideas. En los espacios abiertos de aprendizaje interactividad mejora elección alumno y la capacidad de dialogar libremente con sus compañeros, el instructor, ya través de una comunidad de aprendizaje que va más allá de la estructura del curso tradicional.	Universidad Virtual Universidad Virtual a través de Twitter   Wikiversidad
Fluidez	En un sistema transparente de la interfaz es menos obvio para los usuarios, lo que permite el libre flujo de ideas entre los alumnos, mejorando la capacidad de interactuar con sus compañeros y crear objetos de aprendizaje en un ambiente donde el propio sistema no se interpone en el camino del trabajo en equipo, la escritura , la investigación, la producción y el diseño. El aprendizaje abierto se mejora a través de un diálogo fluido entre los usuarios y la capacidad para producir materiales y para mover fácilmente el contenido en una interfaz adaptada a contextos, personas…	OER Commons OER Commons Wiki PLENK 2010 eduMOOC Cambio MOOC
Visualización	Los istemas transparentes son muy visuales, la cartografía de múltiples capas de datos, la fusión de los textos con las imágenes, el avance de las acciones centradas en el usuario a través de las barras de herramientas con iconos visuales, o la funcionalidad de pantalla táctil. La visualización en entornos de aprendizaje abiertos anima a los usuarios a manipular fácilmente una amplia gama de medios de comunicación en espacios individualizados, incluyendo imágenes, textos y recursos que se encuentran.	Consorcio OpenCourseWare en YouTube OpenLearn en YouTube Abra Red de Aprendizaje en YouTube
Colaboración	Los sistemas transparentes desdibujan las líneas entre el individuo y la comunidad, fomentando el trabajo en equipo y la colaboración, extendiendo el aprendizaje más allá del salón de clases y cursos en línea o mezcla de los dos, mientras que la promoción de contenido abierto y contextos sociales para el aprendizaje. La colaboración es fundamental para todos los entornos de aprendizaje abiertos, creando un marco común para conocer y evitar exclusivamente modos de entrega de un solo sentido.	Colaboración docente a través de WikiEducator REA universidad Fundación REA
Producción	Transparencia ofrece oportunidades para que los alumnos interactúen con las aplicaciones abiertas para producir contenidos originales en formatos diferentes (texto, imagen, audio y medios de comunicación). Estos materiales se identifican con la meta información, incluyendo etiquetas, historias, información sobre el autor, fechas, enlaces y entradas bibliográficas. El aprendizaje abierto se ve reforzada a través de contenidos generados por los usuarios que sea fácil de crear, acceder, identificar, atributo, interpretar y manejar.	Microbio Wiki   Wiki VoiceThread 4 Educación
Edición y distribución	Los sistemas transparentes avanzan publicación y distribución se abre en una variedad de formatos de medios de comunicación. La publicación en este contexto es individual o revisado, corregido, o abierto para su edición. La distribución se realiza en la Web, en formatos de búsqueda y no propietarias. Los flujos de información a través de sistemas interoperables y es portátil para navegadores y dispositivos móviles por igual. El aprendizaje abierto se apoya a través de la producción y distribución de formas originales e híbridos de información (tales como mash-ups) de los usuarios, avanzando el aprendizaje en cualquier lugar, en movimiento, en una comunidad de práctica compartida.	Creative Commons   University Library Digitalización Portal Mobile Wikipedia

Flexibilidad

Sobre la base de estos elementos comunes de diseño transparente, el aprendizaje abierto se avanza en los espacios comunitarios flexibles que promueven los recursos compartidos y co-autoría en muchos niveles, desde el texto, a la imagen, a la multimedia. Por ejemplo, un recurso abierto para el aprendizaje con componentes educativos flexibles sobre una amplia gama de temas, realzado con texto, imágenes, videos y discusiones abiertas, nos da una muestra de ello.

Estos materiales están disponibles para los estudiantes y aprendices de por vida o por los instructores para adaptarse a nuevos entornos. Una función de búsqueda flexible y fácil de usar permite a los educadores y estudiantes tengan acceso a materiales de aprendizaje abierto de iniciativas como el proyecto MIT Open Courseware. Estos recursos están disponibles para el estudio individual o colaborativo y son fácilmente adaptables a múltiples contextos institucionales. una  wiki nos puede servir para la creación de comunidades colaborativas en categorías tan amplias como entretenimiento, juegos, y los intereses de estilo de vida. Los participantes tendrán que optar por unirse a comunidades wiki existentes o crear otros nuevos. Este nivel de flexibilidad promueve el aprendizaje activo en línea y fomenta el desarrollo de espacios wiki abiertos basados ​​en los intereses y disfrute comunes.

Interactividad

Como componente clave de diseño transparente, la interactividad es evidente en los entornos de aprendizaje abiertos, que ofrece materiales de los cursos abiertos en tres idiomas. Como una wiki abierta se centró en los materiales de aprendizaje, los efectos colaboradores como las wikis proporcionan tales características interactivas como la navegación por categorías, uniéndose a discusiones de la comunidad, de ver el origen y la historia de las páginas, así como la edición y producción de contenidos.  Esto permite que el diálogo tenga lugar más allá de los cursos tradicionales, ampliando el alcance de aprender sobre una variedad de temas y cuestiones a través de la experiencia compartida a distancia.

Fluidez

La fluidez de una interfaz de usuario se refiere a la flexibilidad del sistema, pero esta característica también refuerza la difuminación de los límites tradicionales entre los recursos educativos. Por ejemplo, los OER Commons es patrocinado por el Instituto para el Estudio de la Gestión del Conocimiento en la Educación (ISKME) y proporciona un sitio útil para acceder y compartir una serie de materiales educativos para K-12 y de la universidad configuración. Los OER Commons permite la búsqueda por nivel de grado y áreas temáticas, que incluyen las artes, los negocios, humanidades, matemáticas y estadística, la ciencia y la tecnología y las ciencias sociales Todos estos recursos son flexibles e interactivos al crear una interfaz adaptable para los usuarios a contribuir y compartir materiales originales en el diálogo con los otros. REA y MOOCs son impulsados ​​por diseño transparente de la infraestructura tecnológica y el aprendizaje, la apertura de los recursos y promover el diálogo entre los participantes. Estos formatos retos actuales de escala debido a las grandes comunidades de aprendizaje pueden ser cerradas como en muchas UNIVERSIDADES, pero la apertura avanza hacia el  potencial de la interactividad y la participación, al tiempo que amplía la experiencia de aprendizaje más allá de un curso o programa específico.

Visualización

Los ambientes de aprendizaje examinados hasta ahora ilustrar visualización en sistemas transparentes, especialmente el OER Commons, que es un espacio práctico para acceder y compartir información textual y visual.La importancia de la visualización se destaca aún más en vídeos disponibles a través de YouTube o incrustados en sitios Web específicos del curso y recursos de aprendizaje abiertos. Todos los participantes, aprendices, profesionales…se involucran en un diálogo sobre el video o subir sus propios segmentos para iniciar una nueva conversación. Visual transparencia permite el acceso inmediato y abierto a los videos en línea y herramientas de redes sociales integradas que generan la interactividad y la participación.

Colaboración

Todos los ejemplos expuestos hasta ahora incluyen una dimensión de colaboración que se promueve a través de la transparencia de la interfaz.  Todo  espacio wiki está dedicado a promover la colaboración entre los maestros y para la provisión de recursos para las oportunidades de enseñanza de colaboración. La universidad REA ha surgido de la Fundación REA como «una colaboración virtual de instituciones afines comprometidos con la creación de itinerarios flexibles para los alumnos de REA para ganar crédito académico formal.»

Producción

Se  demuestra cómo la transparencia promueve la colaboración y la producción de nuevos conocimientos entre los estudiantes de varios colegios y universidades. Este espacio abierto proporciona un recurso gratuito para los estudiantes al autor páginas wiki originales sobre los microbios y la microbiología. Este sitio cuenta con una plantilla abierta para los estudiantes a utilizar en el desarrollo de sus propias páginas de investigación. El wiki también enlaces a las páginas oficiales del curso por los profesores participantes, los sitios Web de las universidades, y los materiales abiertos relacionados con lecturas del curso.

Lo más importante es que este wiki se cuenta con páginas estudiantiles y proyectos desarrollados para las tareas del curso o contribuciones independientes que no son supervisado por los editores o instructores. A medida que la Web se amplia para incluir recursos más allá del texto, educadores ganaron una amplia gama de activos multimedia para construir entornos de aprendizaje abiertos dinámicos.

Edición y distribución

El diseño transparente ha revolucionado nuestra comprensión de la publicación y distribución como un proceso abierto que se extiende más allá del texto y de impresión para incluir wikis, blogs, redes sociales, y libros electrónicos. La revisión por pares en estos contextos se ha transformado de expertos jerárquicos a una red de pares sociales y académicas en comunidades abiertas. Estos cambios han suscitado dudas sobre la calidad y la definición de la propiedad intelectual, así como nuestra relación con el contenido en la era digital. Al mismo tiempo, esta redefinición de la edición se ha ampliado los modos de entrega y ha abierto nuevas audiencias para los materiales educativos. Esto se ha demostrado en los REA desarrollado para el público internacional y los Creative Commons, que proporciona un recurso abierto para la concesión de licencias de obras en una amplia gama de formatos de medios.  La proliferación de las aplicaciones móviles, como teléfonos Wikipedia demuestra medios portátiles innovadoras para producir y compartir información. La transparencia refuerza la publicación y distribución de materiales digitales como usuarios producir y compartir información en entornos de aprendizaje abierto ya través de recursos de medios sociales como Facebook, Twitter y LinkedIn. El bookmarking social proporciona otra herramienta para la recogida e intercambio de enlaces a materiales educativos.

La aparición de aprendizaje móvil, con la capacidad para mensajes de texto, aplicaciones interactivas, y las redes sociales portátil, ofrece mucho potencial como la próxima área de estudio relacionado con abrir la educación y la transparencia. ¿En qué medida la movilidad amplia el alcance de la transparencia o transformar nuestra comprensión de los entornos abiertos nómadas?

 

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