Via Scoop.it – E-Learning-Inclusivo (Mashup)
Comunicación para el VI Encuentro Aulablog. Madrid, 5 de Julio de 2011.
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juandon. Innovación y conocimiento
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- Polímatas digitales en escenarios de aprendizaje: Metaheurísticas del conocimiento inteligente con algoritmos regresivos y autodidácticos (Educación disruptiva & IA)
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- NeuroIA: La IAG desbloquea la impermeabilidad del cerebro (mente «biónica») creando escenarios y conceptos de educación autónoma y automática (necesidades emocionales y cognitivas, e integramos interfaces cerebro-computadora (BCIs))-III
- Investigaciones sobre Inteligencia artificial general (IAG) con procesos neurobilogícos dentro de sinapsis neuronales junto a procesos computacionales -máquina-máquina, hombre-máquina- (I)
- Chatbots como asistentes de la autorregulación educativa en procesos algorítmicos automatizados (Educación disruptiva & IA)-II
- Convergencia cognitiva: Explorando la Interacción entre la Inteligencia Artificial y la Inteligencia Humana en la Educación Disruptiva (II)
- Formación de alumnos y docentes en el S XXI (Educación disruptiva & IA) -II
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