Inmediatez, rigor….no son paradigmas ni ideas, son personas!

juandon

MOOCs es un concepto complejo. En esencia, si un MOOC es «bueno» depende de la alineación entre el objetivo de la experiencia de aprendizaje, los objetivos de aprendizaje, el diseño instruccional, los objetivos y las expectativas de los estudiantes y profesores, la tecnología forma son utilizados para entregar el contenido y facilitar las interacciones de aprendizaje, así como la programación general o contexto institucional….

Los investigadores en el aprendizaje en línea se han evaluado ampliamente diferentes formatos de aprendizaje (síncrono / asíncrono), el papel de los medios de comunicación, el aprendizaje social en red, los marcos de interacción (teorema de equivalencia, las comunidades de investigación), las experiencias de los estudiantes en línea vs mezclados vs aprendizaje en el aula, así como la estructura de costos de los programas de aprendizaje en línea.

Gran parte del debate de calidad que ahora ocupa un lugar destacado en la educación se originaron en el aprendizaje en línea y de eso no hay la menor duda y no me refiero a países como en España, donde el aprendizaje con e-learning no tiene un «tan buen cartel» como en otras partes del mundo…

La literatura gris, como los blogs y las redes sociales, ha demostrado ser un importante espacio para la generación de enfoques innovadores y creativos para la enseñanza y el aprendizaje.

Muchos de los conceptos ahora ganando importancia en la educación superior, tales como el aprendizaje social en red, pedagogías distribuidos, e incluso MOOCs eran prominentes en la literatura gris y antes de la aceptación más amplia en el sector universitario tradicional, pero queramos, nos guste o no, lo deseemos o no…será así porque la sociedad es así en su esencia y dentro de 5 años aún lo será más y es ahora donde debemos buscar la mejor manera de ir «poniendo los cimientos adecuados«, aunque como solemos comentar, no sabemos muy bien hacia donde vamos…

Se debe acabar de una vez por todas la dicotomía, PEDAGOGÍA-TECNOLOGÍA, eso ya es una cuestión estéril, porque tanto la educación como el trabajo no van ni en un sentido ni en otros, es ya otra historia y tal como decían estos días ya pensadores de alrededor del mundo, LO QUE DEBEMOS CAMBIAR ES NUESTRA MENTALIDAD, PORQUE LA SOCIEDAD NO VOLVERÁ NUNCA MÁS HACIA ATRÁS Y AHORA YA ES DE OTRA MANERA Y NOSOTROS DEBEMOS CAMINAR CON ELLA.

Análisis del aprendizaje y la minería de datos educativa son contribuyentes más recientes a la investigación del aprendizaje. Los investigadores en estos ámbitos se basan en los senderos de datos generados como los aprendices  utilizan sistemas tecnológicos (sistemas de gestión del aprendizaje, los medios de comunicación social), así como los datos de perfil del estudiante (sistemas de información de los estudiantes) para identificar de manera granular las relaciones a nivel de sistemas.

En la analítica de aprendizaje, los modelos predictivos, personalizado y de aprendizaje adaptativo, análisis de redes sociales, y el análisis del discurso son con los que habremos de convivir y por tanto formar parte de ellos y si no somos capaces de asimilar estos planteamiento, mejor escondernos en casa y tirar la llave para que nadie nos vea, no queda otra…

En la educación formal, que ya no se si la podremos llamar así, personalmente creo que la voy a borrar de mi diccionario, los estudiantes se autoevalúan, se evalúan como interactúan con el software adecuado y sus relaciones generadas, principalmente a través de internet….Ya no se evaluarán más ni contenidos, ni objetivos y muy posiblemente ni competencias, el software nos permite superar estos rancios planteamientos finalistas, ahora ya nunca nada acaba, todo está en permanente cambio y ese debe ser nuestro ecosistema…

Los nuevos SISTEMAS DE APOYO, DE FACILITACIÓN, ya no serán solo de las personas, los nuevos docentes, ayudantes, practicantes…ya no serán solo personas, si no también Inteligencia Artificial, lo cual nos permitirá en unos aprendizajes ABIERTOS, INCLUSIVOS, UBÍCUOS, como enlos MOOC s(tutores, TAS, FAQs) n reflejar el perfil de un aprendizaje diverso y distintos niveles de familiaridad con el aprendizaje en línea, así como en los sistemas sociales distribuidos.

Educación, trabajo, economía….son palabras, conceptos…que seguramente dentro de unos pocos años, ni existirán, y aparecerán otras ideas, otros planteamientos que se vayan adecuando a las sociedades que vayan surgiendo, donde lo que los historiadores hace unos años decíamos…»hacen falta muchos años para que las cosas se consoliden»…o «los paradigmas siempre son duraderos…», realmente ahora ya no tienen sentido, pero no solo eso, si no que pensar que «tiempos antiguos» fueron mejores, ha perdido todo su razón de ser….

La inmediatez y el rigor, ahora más que nunca deben ser nuestro santo y seña, y para los que no les guste eso, que seguramente serán muchos y se atreverán a sacar estudios científicos (con maneras de realizarlos también ya no útiles) que dicen lo contrario, bueno, pues si, pueden hacerlo, pero realmente en poco tiempo ya nadie se acordará de ellos.

juandon

 

Fuentes:

https://juandomingofarnos.wordpress.com Innovación y conocimiento de Juan Domingo Farnós (@juandoming)

http://juandomingdisruption.blogspot.com Disruption! de Juan Domingo Farnós (@juandoming)

http://www.scoop.it/u/juandoming de Juan Domingo Farnós (@juandoming)

 

 

 

 

Déjame pasar, yo soy de esta época!

juandon

El cambio en educación y trabajo, sobretodo, que nos viene encima está presentando  muchas preguntas y un sano escepticismo que se justifica en relación con las proclamaciones de los expertos que se desplazan de un sector a otro (primero la industria de la música, a continuación, el periodismo, ahora la asistencia sanitaria y la educación) proclamando «interrupción»(disruption)y «nuevas economías» y también por la «perdida de rumbo» en organizaciones educativas, sociales, sanitarias…nadie sabe donde va, porque nadies está preparado para poder pensar en todo ello.

Esta situación produce «escenas dantescas», donde unos se aferran a lo que «tienen», pero saben que no es lo que se debe hacer, otros se «tiran al vacío» sin tener ni la menor idea de lo que buscan, es ahora cuando surgen las envidias, los miedos, ….todo ello es fruto del desconocimiento y de la falta de preparación que arrastramos des de hace décadas.

A los líderes actuales aún les va peor, están completamente desubicados: directores, rectores, gestores en general, se encuentran en medio de una vorágine que no controlan y mucho peor, les sobrepasa por todos lados, ya que ellos no son «lideres del futuro», simplemente son ya pasado.

Si a eso añadimos que los poderes políticos aún tiene menos idea que nadie y por tanto no están ni capacitados para legislar, ejecutar…y si además representan un pasado que ya nadie quiere porque ahora conoceos «cosas» que nunca antes conocíamos, las tecnologías nos han permitido como nunca «sacar las carencias de nuestros sistemas y de nuestros líderes«, ahora solo ellos lo pueden arreglar y solo tienen un camino, salirse de la primera línea y dejar paso a nuevas mentalidades, a otras personas que por sus ideas, adaptabilidad, reconocimiento de las nuevas generaciones…se pongan al frente a empujar esta sociedad.

Estamos en tiempos de «rencor, envidia…» y todo porque estamos «perdidos en una sociedad que para algunos es una «desconocida», pero lo es porque no podemos, no sabemos o no queremos adaptarnos, seguimos pensando que las épocas antiguas fueron mejores y que la actual y la que vendrá será un desastre, eso nos hace «vulnerables», nos hace débiles y nos impide ponernos al día, y no me refiero a conocimientos, si no a mentalidades.

«Verdaderamente alguien que sufre de envidia sufrirá por los logros de los demás y se alegrará por sus fracasos, sin embargo, se mantendrá pasivo ante sus necesidades y no dedicará esfuerzo para superarse a sí mismo» , esta frase refleja la situación actual y la que debemos superar lo más rápidamente y de manera precisa posible…

La envidia es una de las emociones más negativas; aunque a veces pensemos que nos ayudará a superarnos a nosotros mismos, realmente es un sentimiento insano que se proyecta en los demás y que nos incapacita para conseguir nuestras propias metas.

La característica principal de una persona envidiosa es su deseo de destacar y su comparación con otras personas. Realmente no se va a centrar en sus posibilidades y en las opciones que tiene para conseguirlo y va a dedicar su tiempo a tirar por tierra los logros de los demás. Si no confiamos en nosotros mismos, ¿cómo queremos mejorar? Es importante determinar cuál es tu objetivo a conseguir, ya sea a nivel laboral, conyugal, social…, y te centres en las acciones que vas a llevar a cabo para conseguirle, así no tendrás tiempo de compararte con otros y de criticarles.

Dedica todo tu tiempo a cubrir tus necesidades y tus expectativas, te sentirás recompensado y más positivo respecto a los demás. Te costará esfuerzo conseguirlo, pero así podrás valorar lo que ha necesitado tu competidor para conseguir su meta.

Nadie va contra nadie, esta es una postura que creemos que nos sucede…»todos nos miran mal», todo el mundo habla mal de nosotros,…en eso estamos siempre, cuando veamos que nos sucede esto es mejor apartarnos un tiempo y ver la manera de superarlo….

Lo que si debemos hacer es o no «molestar», o ayudar a los que si pueden tirar del carro, pero si no somos capaces de esto, mejor dar paso a otros, aunque ahora nosotros estemos»cima del poder»y debemos hacerlo porque esta prerrogativa que tenemos ahora, ya no sirve, es de «barro», es tiempo de otras personas, de otras formas de ver la vida…

No podemos dejar pasar más tiempo, todo lo que hagamos ahora servirá y mucho para después y además saldremos todos reforzados.

juandon