Los cinco componentes de eLearning

juandon

(traducción de http://www.instructionaldesignexpert.com/eLearning_Components.html by @Karine via @Gconole)

Hay cinco componentes de e-learning, que son esenciales para todos los cursos en línea con éxito. La comprensión de estos componentes le ayudarán a diseñar y desarrollar un curso que cumple con equipo a base de los objetivos de formación. El diagrama de arriba ilustra cómo estos componentes están conectados.Cada componente de e-learning juega un papel importante en el diseño de un curso en línea. Entre todos los componentes, ninguno juega un papel más importante que la Audiencia.

Audiencia

Desde el concepto hasta la ejecución, el público es un factor crítico en el proceso de desarrollo de cursos en línea. Todo diseñado y desarrollado debe hacerse con la audiencia en mente. Uno de los primeros pasos en el proceso ADDIE es llevar a cabo un análisis de la audiencia. Este análisis le ayudará a determinar la estructura básica de los componentes del e-learning otros cuatro. A medida que comienzan a desarrollar un curso en línea siempre debe considerar lo siguiente acerca de su audiencia:

• Audience
• Engagement
• Design
• Mechanical Engineer
• Courses Online
• Success

• Expectativas: Es necesario conocer los resultados esperados de la capacitación o curso que se desarrolla. ¿Qué se requiere del alumno después de completar el curso o entrenamiento? ¿Qué habilidades se requieren para ser certificado o calificado al completar el curso o entrenamiento?Conociendo estas expectativas le ayudará en la determinación de la estructura, contenido y formato del curso o capacitación a desarrollar.
• La capacidad de aprendizaje (requisitos previos): Antes de poder diseñar o desarrollar un curso en línea, usted necesita saber acerca de la capacidad de aprendizaje de la audiencia y si hay temas previas necesarias para el curso o formación. Por ejemplo, si usted está creando un curso sobre cómo construir un coche, el alumno debe tener cierta aptitud para la mecánica o el conocimiento de cómo funciona un coche antes de aprender a construir un coche. Por lo tanto, un requisito previo para este curso puede requerir que el alumno conozca los fundamentos de los motores antes de completar un curso sobre cómo construir un coche.
• Disponible de hardware / software: Una parte importante de conocer a su público es la comprensión de las capacidades del alumno para acceder y ver el curso. Por ejemplo, si usted tiene la intención de incluir el audio en tu curso, es importante saber si el público tiene el hardware y el software apropiados para escuchar el audio.
• Ambiente de aprendizaje: Otra parte importante de la fase de análisis consiste en identificar el entorno de su público. ¿Dónde la audiencia completar la formación o curso? ¿Será en un salón de clases o en su estación de trabajo o escritorio? Las respuestas a estas preguntas le ayudará a diseñar las actividades que mejor se adapten a los requerimientos del entorno. Por ejemplo, el alumno puede estar en un lugar que inhibe la experiencia de su aprendizaje debido a ruidos u otras distracciones. El delgado también puede estar restringido a ciertas horas del día o se limitan a una cantidad de tiempo para usar una computadora para la formación. La comprensión de estos obstáculos o retos más le ayudará en el diseño de un curso.
• Responsabilidades del trabajo: Como un diseñador de instrucción, y sobre todo como un desarrollador de e-learning, es necesario conocer las responsabilidades del trabajo de su público.Recuerde, las habilidades necesarias de los alumnos menos habilidades actuales de los alumnos es igual a los objetivos del curso. Sabiendo lo que el estudiante es responsable de en el trabajo le ayudará a cumplir con las expectativas y objetivos de sus clientes. Además, este conocimiento le ayudará a crear eficaces ejercicios en línea y juegos para ayudar al estudiante a comprender el tema presentado.
• Preferencias: Esta es una de las áreas pasadas por alto al aprender acerca de su audiencia. Su público siempre tendrá preferencia en la forma en que aprenden. Algunos son más propensos a aprender de vídeo y ejercicios de audio, mientras que otros necesitan más simuladas, ejercicios prácticos para aprender. El conocimiento de los estilos de aprendizaje le ayudará a diseñar un curso que es interactivo y lograr resultados.

Estructura del Curso

Estructura de los estudios se refiere a cómo un curso está diseñado para e-learning. La estructura de un curso juega un papel fundamental en la forma en que su audiencia se entera de la materia. Durante la fase de diseño de Addie que una lluvia de ideas que el curso debe ser organizado y estructurado. Para que el aprendizaje de los mismos principios se aplican. Storyboard es una gran manera de construir la estructura de su curso. Considere los siguientes elementos cuando la estructuración de su curso:

• El contenido del grupo en módulos lógicos: Identificar el flujo del curso y luego determinar cómo modular la información. La estructuración de la información en pequeños «fragmentos», será más fácil para su audiencia a seguir y aprender de los materiales. La mayoría de la gente puede conservar una gran cantidad de información. Sin embargo, la información debe organizarse y agruparse en pequeños segmentos para asegurar un mayor porcentaje de retención de la información.
• Evitar la creación de módulos que exceden 8-10 páginas: La mayoría de las personas necesitan sentir que están logrando algo y necesitamos esos puntos de control mental que indican que están progresando. Mantener los módulos de 8-10 páginas le ayudarán al alumno una sensación de progreso.Además, los módulos que tienden a ser mucho hacer que el alumno a perder interés y por lo tanto, el proceso de aprendizaje se convierte en una monotonía.
• Incorporar conceptos interactivos: Su estructura del curso también debe incluir conceptos interactivos colocados estratégicamente en todo el curso. Con demasiada interactividad puede hacer que el alumno que olvidar tampoco por qué se está completando el curso o el interés, simplemente suelta. Una buena regla general es incluir un ejercicio o actividad cada página el tercer lugar con una de las principales actividades por módulo. Esto establecerá una buena relación entre exchaning información y mantener el interés del alumno.
• El uso de fotografías y gráficos para ayudar a explicar las ideas, conceptos o afirmaciones:Siempre es una buena práctica incluir imágenes siempre que sea posible. Muchas veces, los diseñadores de instrucción se inserta una imagen por el simple hecho de insertar una imagen. Cada imagen debe tener un propósito y debe representar el tema presentado en la página. Mediante el uso de imágenes para enfatizar ciertos puntos de la página, que se basará el alumno en el tema y él o ella será capaz de relacionarse mejor con los conceptos presentados.

Diseño de página

Al igual que la importancia de encanto y carisma del instructor en el aula, el diseño de página de un curso en línea es fundamental para el proceso de aprendizaje. ¿Cómo se ha diseñado una página puede tener un enorme impacto en la experiencia de aprendizaje de su público. Consideremos algunos de los siguientes consejos cuando el formato de su curso:

• Navegación debe ser intuitiva. Hacer la navegación más sencilla y fácil de seguir. Cuanto más fácil sea para navegar, la más atractiva del curso será para el alumno.
• La apariencia no debe ser obstáculo para el proceso de aprendizaje. Recuerde que el propósito del curso es instruir al alumno. El diseño del curso no debe ser muy laborioso para el alumno para entender lo que él o ella debe hacer en la página. Si una página es confusa o frustrante para el alumno, van a perder interés y no vas a lograr los objetivos de aprendizaje.
• Equilibrio entre texto y los gráficos es fundamental. Evitar el exceso de encender el texto con gráficos o imágenes. Los gráficos son un poderoso recurso para los diseñadores de instrucción. Uso de gráficos con inteligencia para subrayar un concepto es una gran manera de ayudar al estudiante a comprender un tema complejo. Sin embargo, si el gráfico se vuelve demasiado dominar y sombras sobre la intención del tema o concepto en la página, el alumno puede distraerse y perder interés en el curso.Por otra parte, demasiado texto con poco o ningún imágenes también pueden tener un efecto en la que aprende. Al igual que en las imágenes, demasiado texto en una página puede parecer laborioso para el alumno y puede afectar psicológicamente al alumno en no leer la información. De este modo, el equilibrio de las imágenes y el texto debe ser considerado en el diseño de una página.
• El espacio en blanco es bueno. Algunas personas les gusta usar cada rincón de los bienes raíces en una pantalla. Esto hace que la página se vea desordenado y desorganizado. Tener un montón de espacio en blanco es en realidad una buena práctica para incorporar en su formación. Uso de espacio en blanco puede promover un ambiente de aprendizaje positivo para el alumno como él o ella no podrá ver la página como mano de obra intensiva para completar.
• La consistencia es de oro (incluye fuentes, diseños, y pop-ups). Ser consistente a lo largo de su curso mejorará la experiencia de aprendizaje de su público. Mantener los objetos y las fuentes consistentes a lo largo de su curso ayuda al estudiante a ser menos frustrado en la navegación a través de la formación.
• La facilidad de escanear la información es imprescindible. La mayoría de la gente le gusta buscar a través de una página. Realización de la página fácil de usar mediante la organización de información a través de viñetas o los números puede mejorar enormemente la experiencia de aprendizaje.Organización de conceptos y temas con viñetas o números garantizar un porcentaje mayor retención para el alumno. También ayuda al alumno a encontrar rápidamente los puntos clave o hechos para ayudar en la comprensión de temas críticos.
• Desmenuzando la información es crucial. Como se mencionó anteriormente, la información de fragmentación en pequeños trozos de información le ayudará a mantener a su público la información presentada en la formación. Como se mencionó, la mayoría de la gente puede retener grandes cantidades de información si la información se presenta de una manera bien organizada. La segmentación de los temas por parte de los pasos, fases o conceptos ayudará al estudiante a recordar y entender la información en el curso. También le ayudará en el diseño de un curso de formación eficaz.

El contenido de compromiso

Debido a que el e-learning es un medio de auto-estudio, la interacción con el alumno se convierte en más importante que la mayoría de los tipos de foros de capacitación. Compromiso de Contenido se refiere a cómo el alumno interactúa con el contenido del curso. Dado que los estudios han demostrado que la experiencia de aprendizaje es mucho mayor cuando los ejercicios o actividades se incorporan en el proceso de aprendizaje, el compromiso contenido es crítico.

Participación de los ejercicios o eventos dentro de e-learning puede compensar la falta de un instructor que puede añadir un toque humano a través de las interacciones de la personalidad y la retórica. Similar a la formación en el aula debe haber un equilibrio en la aplicación de contenidos interesantes. El compromiso demasiado y corre el riesgo de más de sombreado de los objetivos de aprendizaje. Demasiado poco compromiso y se arriesga a perder el interés del alumno en el tema. Considere lo siguiente cuando se trata de involucrar al alumno en un entorno e-learning.

• Utilizar hipervínculos para los conceptos adicionales, explicaciones o definiciones. La ventaja del aprendizaje en línea es que se proporciona al alumno los recursos adicionales e información con sólo un clic del ratón. Enlaces a referencias adicionales pueden mejorar considerablemente la experiencia de aprendizaje y ofrecer un valor añadido al contenido del tema.
• Incorporar gráficos interactivos, como animaciones o simulaciones. Si una imagen vale más que mil palabras, los gráficos interactivos debe ser un valor de 2.000 palabras. La creación de imágenes interactivas ayudan al alumno a experimentar una práctica en proceso de aprendizaje que acelera el aprendizaje. Por ejemplo, los gráficos de información proporcionan una comprensión visual del concepto presentado. Si el alumno tiene que hacer clic en las partes de la información gráfica, la experiencia de aprendizaje sería más impactante para el alumno. Las simulaciones y animaciones también son proporcionadas por el mismo objetivo.
• Proporcione opciones adicionales o las opciones para el alumno. En el mundo actual, la gente le encanta la posibilidad de elegir entre varias opciones. Esto es importante cuando se trata de aprender porque todo el mundo aprende de manera diferente, incluyendo varias preferencias de aprendizaje de estilo. Por ejemplo, la mayoría de la gente aprende visualmente. Sin embargo, hay algunas personas que aprenden mejor a través de audio. Al incorporar tanto lo visual y de audio en los aspectos de su formación, que permiten al alumno elegir la opción que mejor se adapte a sus necesidades de aprendizaje.
• Incorporar pruebas, exámenes, evaluaciones de habilidades. Otra forma de realizar el alumno para ponerlos a prueba en las cosas que han aprendido en el curso. Esto permite que tanto el alumno para verificar que ellos entendieron el contenido, mientras que al mismo tiempo, el diseñador instruccional puede comprobar que los materiales de lograr los objetivos de formación. Esto también ayuda a establecer puntos de control para el alumno para saber si puede seguir adelante en el curso o volver a los temas anteriores de revisar la información de nuevo.
• Crear actividades divertidas como juegos u otros métodos educativos de aprendizaje interactivo. Cuando el aprendizaje es divertido, la gente puede mantener su interés más en el tema. A medida que incluir las actividades en su entrenamiento, recuerde hacerlo más divertido. Utilice juegos u otros métodos que ayudan a aumentar la experiencia de aprendizaje. Sin embargo, tenga cuidado en la creación de los juegos para no permitir que los juegos de sombras sobre la intención del tema. Recuerde que la intención de estas actividades es proporcionar un contexto en torno a la explicación del tema.
• Mantenga las actividades se centraron en el objetivo del curso. Asegúrese siempre de que no importa lo que hagas para atraer al aprendiz, los conceptos deben complementar los objetivos de formación o temas. La tentación para muchos es llegar a ser tan absorto en conceptos interactivos que la razón de la formación a menudo se olvida.
• No permitir que la sombra a la tecnología de los objetivos del curso. Al igual que en el punto anterior, nunca permita que la tecnología para convertirse en el foco principal de la formación. La tecnología es una herramienta y debe ser utilizado como tal con el fin de ayudar a la gente a aprender los objetivos de formación. Cuando la tecnología se convierta en el centro de atención dentro de un curso en línea, el alumno a menudo se quedan cortos en la consecución de los objetivos del curso.

Usabilidad

Muchas ideas creativas se descartan porque no funcionan. Del mismo modo, un curso de aprendizaje electrónico bien organizado puede ser mal recibida, si no funciona correctamente. La usabilidad se refiere a las pruebas de contenido e-learning y sus aplicaciones.

Una vez que usted ha construido su curso en línea, usted siempre debe probarlo en el mismo entorno que el alumno va a terminar el curso. Considere lo siguiente cuando se lleve a cabo sus análisis de usabilidad.

• Verifique que todos los enlaces funcionen correctamente
• Asegurar que las actividades funcionan según lo previsto
• Inspeccione el contenido para asegurarse de que la gramática y la ortografía son correctas
• Asegúrese de que los gráficos son visibles
• Verifique que el curso funciona adecuadamente en todos los entornos de servidores aplicables
• Compruebe que la resolución de pantalla que funciona para el público objetivo (por ejemplo, 800×600, 1024×768)
• Verifique que los objetivos del curso y las expectativas se cumplen

Conclusión

Conocer y comprender estos 5 componentes principales de e-learning le ayudará a construir programas en línea instruccionalmente de sonido y exitosa.