Archivos diarios: 20/03/12

Innovación: la magia y el método | La vuelta al mundo TIC de Francis Pisani @fpisani

Via Scoop.itE-Learning-Inclusivo (Mashup)

Via unpasomas.fundacion.telefonica.com

Did we evolve to Tweet? The evolutionary basis of social networking.

Via Scoop.itWeb 2.0 for juandoming

 In one of my previous posts I explained why the human brain and Twitter are so well matched. The limits that our brain has to work within in terms of its’ processing power mean that it ‘likes…

Via drjezphillips.wordpress.com

Sobre la content curation y su importancia @edans

Via Scoop.itWeb 2.0 for juandoming

  Vía este artículo de Om Malik en GigaOM, What is curation? llego a este vídeo de Percolate, una herramienta …

Via www.enriquedans.com

Ejemplo de la utilización de Facebook con fines educativos via @anibaldelatorre

Via Scoop.itWeb 2.0 for juandoming

Unos de los aspectos positivos de las Redes Sociales como Facebook es que ofrecen una gran cantidad de herramientas y oportunidades para mejorar la interacción entre alumnos y docentes ayudando así, a aprovechar las nuevas tecnologías de la información…

Via www.protecciononline.com

Thoughts on perpetual Beta | Harold Jarche

Via Scoop.itE-Learning-Inclusivo (Mashup)

Via www.jarche.com

Blogging About The Web 2.0 Connected Classroom: New Posted Resources 03/20/2012 by @web20classroom

Via Scoop.itWeb 2.0 for juandoming

Via blog.web20classroom.org

What Teachers Need to Know for Effective Technology Integration

Via Scoop.itE-Learning-Inclusivo (Mashup)

Via eductechalogy.org

What is the Real Obstacle to the Integration of ICT in the Classroom?

Via Scoop.itA New Society, a new education!

Via translate.google.com

When Does Learning Begin?

Via Scoop.itA New Society, a new education!

Via bigthink.com

“Free Universal Construction Kit”, el futuro es interoperable

Via Scoop.itE-Learning-Inclusivo (Mashup)

¿Por qué un bloque Lego y un engrane de Mecano no son compatibles? Simplemente porque no fueron diseñados para comunicarse entre sí, son productos distintos que cumplen con la misma función: construír objetos por medio de bloques.

Via alt1040.com

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