El aprendizaje a ritmo propio o individualizados se define como el aprendizaje dirigido por el individuo a fin de cumplir los objetivos de aprendizaje
personales..
Aunque, ritmo de aprendizaje y auto aprendizaje individualizado tienen
esencialmente el mismo significado, hay algunas diferencias sutiles

En ritmo autoaprendizaje, el alumno controla el ritmo del proceso de aprendizaje. Por ejemplo, en un ritmo basado en ordenadores curso de auto, dos clínicos podrían comenzar el curso en el mismo día pero un día
puede terminar por delante del otro. . Por el contrario, en el aprendizaje individualizado, puede haber algunos parámetros de tiempo. .
Por ejemplo, una estructura en el puesto de trabajo (OJT) curso puede
requerir a la persona a llegar a puntos específicos en el curso en
momentos específicos.

. El aprendizaje sigue siendo dirigidas al individuo, pero el ritmo de
aprendizaje puede ser parcialmente controlada por el entrenador o
facilitador.. Aquí, el propio ritmo de aprendizaje término se utiliza para describir ambos enfoques.

Ejemplos de autoaprendizaje para aprender

En el aprendizaje a su propio ritmo, el contenido, la secuencia de aprendizaje, ritmo de aprendizaje e incluso los medios de comunicación
están determinadas por el individuo.

Ejemplos de su propio ritmo de aprendizaje incluyen:

  • . Leer un libro para adquirir nueva información sobre un tema.
  • . Leer un libro, escuchar cintas de audio de acompañamiento y completar los ejercicios de un libro.
  • Lectura de un manual de referencia y ver un vídeo.
  • . Completar un aprendizaje asistido por ordenador (CAL) curso que usa una computadora módulos interactivos para la transferencia de conocimientos y uno a uno trabajar con un entrenador para la
    transferencia de habilidades clínicas, en primer lugar con los modelos y
    luego con los clientes.
  • . Completar un curso de aprendizaje a distancia CAL en Internet (sólo la transferencia de conocimientos).
  • . Participar en un curso estructurado de FPT habilidades clínicas que impliquen tareas de lectura de un manual de referencia, completando los ejercicios de un libro y
    trabajar uno-a-uno con el instructor clínico para la transferencia de
    competencias, primero con los modelos y luego con los clientes.

Ventajas

En la mayoría de los cursos en grupo, el entrenador trata de presentar la información para el estudiante típico o promedio.. Los / as estudiantes más capaces puede llegar a ser aburrido o frustrado, mientras que los alumnos menos capaces se sienten perdidos o
abrumados. Por
el contrario, un enfoque de auto-establecido el paso permite al alumno
para hacer muchas de las decisiones sobre cuándo, dónde, qué y con qué
rapidez para aprender. The trainer functions as a guide and facilitator of learning. Las funciones del formador como guía y facilitador del aprendizaje.

Y hay otras ventajas a este “just-in-time” enfoque hacia el aprendizaje:

  • . Los estudiantes pueden aprender habilidades de información y cuando los necesitan.
  • . Los estudiantes no son tan dependientes de la estructura y el ritmo establecido por el entrenador.
  • Asumiendo el control del proceso de aprendizaje es altamente motivador para muchos alumnos.
  • . Cada estudiante tiene el mismo nivel de participación en el proceso de aprendizaje.. Los participantes son activos y no pasivos, y asumir una mayor responsabilidad de su propio aprendizaje.
  • . Porque la mayoría de los cursos de aprendizaje a ritmo propio que los participantes puedan comenzar y terminar una serie de sesiones del curso de formación en cualquier
    momento, se trata de un uso eficiente del tiempo de formación y
    recursos.
  • . Las actividades de aprendizaje se puede organizar de forma secuencial, ya que cada componente de un curso de auto-establecido el paso tiene objetivos que deben cumplirse antes de
    proceder al siguiente componente.
  • aprendizaje a ritmo propio proporciona a los formadores con el tiempo para prestar más atención a los participantes que necesiten ayuda. Aunque los participantes que no están teniendo dificultades para luego, no debe pasarse por alto,
    este enfoque permite que el entrenador de pasar tiempo con los
    participantes que requieran asistencia.
  • Equipo esencial, materiales y suministros utilizados se puede mantener a un mínimo, porque los participantes sólo uno o dos pueden estar implicados en la formación en un momento dado.

Limitaciones

: Como ocurre con cualquier enfoque de aprendizaje, también existen limitaciones a considerar:

  • La mayoría de los participantes no han aprendido de esta manera antes, por lo que se siente incómodo con el aprendizaje por sí mismos.
  • . Los participantes pueden carecer de la motivación necesaria para trabajar de forma independiente.
  • . Los participantes pueden tener deficiente capacidad de lectura, sobre todo cuando el lenguaje de los materiales de referencia es diferente de su
    lengua materna. Porque la mayoría de los enfoques de aprendizaje ritmo-yo necesite leer, esto puede ser una limitación importante.
  • Participants may possess poor time management skills. Los participantes pueden tener pocas habilidades de gestión del tiempo.. La dilación puede hacer que el proceso de aprendizaje a ritmo propio menos eficaz de lo que puede ser.
  • . La mayoría de entrenadores no se enteró de esta manera y por lo tanto necesitan de formación para facilitadores eficaces de aprendizaje a
    ritmo propio.
  • . Los capacitadores pueden sentir que no tienen tiempo para gestionar un sistema propio ritmo de aprendizaje.
  • Puede ser un reto y que requieren mucho tiempo para diseñar y desarrollar los materiales adecuados de aprendizaje, ya sea en formato impreso o electrónico.
  • Sin una buena planificación, puede ser difícil para el entrenador que disponga veces para reunirse con el participante.
  • Los capacitadores pueden encontrar que documentar, evaluar y actualizar el progreso de los participantes es muy lento.

El tramo siguiente se examinan las ventajas y limitaciones de la enseñanza asistida por ordenador como una alternativa método de aprendizaje, que sin duda l oes, pero siempre adaptandose, como ya hemos dicho a los ritmos, tempos y características de cada usuario..