juandon

En la Sociedad de la Información y la comunicación, en los tiempos en que las Nuevas tecnologías y las ciencias de hoy nos ayudan a vivir mejor, la educación-para algunos el nodo principal de los aprendizajes- debe partir de otros parámetros que hasta ahora eran inimaginables…

Transparencia

Cuando creé mi primera Wiki, sé que abrí mi alma al mundo y me gustó, … vivo y decidido a compartir lo que estaba haciendo en una wiki abierta, yo era muy consciente de que yo era la apertura de mi clase en el mundo. Eso cambió mi práctica. Si tuviera que hacerlo otra vez sería 100 veces mejor, porque me miró abiertamente la retroalimentación y compartir mi experiencia adquirida en mi blog.

Enseñanza “abierta” permite a los líderes educativos a la educación co-alumnos.No se trata de compartir las lecciones, la de compartir el proceso y el progreso que estamos haciendo en la provisión de oportunidades significativas de aprendizaje. La transparencia es cambiar las prácticas de enseñanza en una práctica de aprendizaje permanente.

La transparencia también aumenta la capacidad del alumno para buscar lo que está buscando y para encontrar oportunidades de aprendizaje que realmente quieren. Vamos a ver las oportunidades de aprendizaje más individualizado de los estudiantes, ya que “darse una vuelta” y seguir sus intereses personales, (más en la individualización más adelante).

También habrá una mayor transparencia de la calidad y las expectativas.Profesores débil no será capaz de ocultar. En mi opinión, esta transparencia de la práctica, sólo hay que temer si su práctica es motivo de temor. La mejor práctica es todavía sólo la práctica y no se trata de ser perfecto, sino que abiertamente lo que demuestra que usted está tratando de mejorar.( ENSAYO-ERROR

Responsabilidad

Hargreaves habla de responsabilidad antes de rendición de cuentas. Este es un cambio bueno. A medida que nos aleja de la normalización y nos mueve a una mayor individualización de la experiencia de aprendizaje del estudiante. También veremos más expectativas en los estudiantes para que participen activamente en su aprendizaje en lugar de metas de aprendizaje pasivo.

Individualización

Desde el ‘acceso’ sección de mi mensaje: Oportunidades, acceso y Obstáculos:

• Nuestras vidas están abiertos, públicos y en la pantalla.

… Puede … producir, publicar, imprimir y compartir lo que quieras con el mundo.

• Las redes de ayuda en línea que nos definen.

Mi blog, mi Flickr, My Space, Facebook Mi, mis amigos, mi perfil, mi segunda vida, mi del.icio.us, MyBlogLog, Mis sitios de red social en Ning, mi Twitter,-mi-vida-entera-Connected y on- pantalla-para-cualquiera-y-todos-a-ver …

• Mayor acceso a las herramientas personalizables y redes. (https://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/09/07/educar-en-la-diversitat-con-las-tic-los-aprendices-marcan-los-tempos-de-los-acontecimientos/ .@juandoming

… En cuanto a las herramientas digitales, hay que destacar que el foco parece estar en los dispositivos móviles y conectados, en un ambiente que favorece la personalización / personalización y creación de redes / conectividad a la vez. ”

• Aprendizaje personalizado que responde a las necesidades de aprendizaje.

[Por ejemplo] … El instructor sabe cuando un estudiante se queda perplejo y activa los módulos adicionales de enseñanza sobre el tema específico “.

• La vida se extendió más allá del mundo físico.

Nos encontraremos en la participación y la plena integración con el universo digital – un metaverso – “Esta nube omnipresente de la información es como la electricidad a los niños del siglo 20: esencialmente universal, que se espera y visible sólo en su ausencia.”

Vamos a estar mirando a la individualización mucho más del trabajo escolar y las expectativas, tareas, e incluso los programas en el futuro. Y lo que he mencionado hasta ahora ni siquiera se ha considerado cómo las identidades aumentada podría ayudar a personalizar el aprendizaje.

Permanencia

Este es un cajón de sastre para los otros tres tendencias. Con respecto a la transparencia que va a ver no sólo el progreso de una tarea o una clase o un año escolar, pero el progreso de la vida de aprendizaje. Este blog resume los 4 años de mi pensamiento sobre la educación, la tecnología y el aprendizaje. Agregar a mis comentarios de esta, mi cuenta de flickr, mis tweets, mi perfil de LinkedIn, mis perfiles de otros muchos, y usted tiene mi-todo-la vida-conectado-y-en-pantalla-para-cualquiera-y-todos-a-ver …

Para mí eso es cuatro años el valor de la información, para un niño de hoy que podría ser cercana a los 20 años el valor de la información cuando se incorporan a la fuerza de trabajo. Esto pone una gran responsabilidad a los estudiantes a una edad joven para pensar en la huella digital … algo que tenemos que enseñar activamente sobre, y ofrecer orientación, asesoramiento y consecuencias para la mala administración … Esa es nuestra responsabilidad como educadores, padres y miembros de la comunidad.

Una cosa interesante que creo que vamos a empezar a ver los espacios de aprendizaje es individualizado que se crea para almacenar viajes de aprendizaje de los estudiantes fuera de las clases individuales, las escuelas y distritos. Una escuela no debería tener un hijo en el aprendizaje “productos”, (las cosas que crean y producen en la escuela). Empresas como Youtube y Wikispaces y Edublogs no los poseen o bien. No sé qué tan lejos estamos de eso, pero creo que vamos a ver depósitos individuales para el aprendizaje de las personas que raspa todos los perfiles públicos de aprendizaje y los almacena en un lugar (un expediente personal digital). Esto sería aún más individualizada del alumno, entonces el usuario final, en la forma de priorizar y presentar la información proporcionada.

Consideraciones finales 

A medida que estas tendencias amplifican más los próximos años, podemos aceptar o miedo, pero ellos no van a desaparecer. Todos a avanzar hacia un futuro más participativo en el que lo que hacemos es documentado y finalmente ser almacenado en una forma muy pública. El aprendizaje se está desplazando fuera de los límites del aula y en el ámbito del dominio público. El cambio está sucediendo ahora y si no estamos cambiando la experiencia de aprendizaje para los estudiantes ¿qué tipo de educación les estamos dando?