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juandon. Innovación y conocimiento

La búsqueda del conocimiento en una Sociedad de la Inteligencia

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Orden y complejidad,… el caos del siglo XXI!

juandon

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Los nuevos líderes ya no podrán ser solo gestores, sino dinamizadores, coach,elementos de empatía con las “organizaciones” y las personas (aprendices) que las conforman y por qué no, ser un aprendiz/ces más, ser uno de ellos (pares). lo cuál gracias a su “facilidad” tácita, pero también “explícita” en el manejpo de las tecnologías, liderar cualquier estrategia de mejora y por tanto de cambio.

El lideraje en las redes (Harold jarche) es una propiedad emergente y actualmente necesaria y eso se lo hice saber a Emilio Gilolmo, Vicepresidente Ejecutivo de Fundación Telefónica, en mi conferencia en Madrid, lo cual con sus palabras me ratificó que era lo correcto….Las organizaciones con responsabilidades redárquicas funcionan mejor, su caracter distribuitivo y escalable, hace que progresen de manera continuada, retroalimentándose a cada momento.

Entre los acontecimientos más destacados en los últimos años en la investigación deliderazgos ha sido la confirmación de la utilidad de liderazgo transformacional paraaumentar la satisfacción de la organización, el compromiso y la eficacia, y el modelo defactores de la estructura factorial de transformación transaccional.Además, hemos aumentado nuestra comprensión de la dinámica de transformación.

El significado del liderazgo transformacional ytransaccional y la gama completa de Liderazgo serán siempre discutidos y discutibles…,El futuro del liderazgo y la administración se considera a la luz de la situación actual enel liderazgo educativo…

Esto se debe al aumento de las conexiones entre todos y con todo. Para hacer frente a esta complejidad, las organizaciones deben estructurar en torno a jerarquías débiles y fuertes redes, lo que llamamos REDARQUÍAS..

En la nueva era digital, Siemens (2004 y 2005) y Downes (2007) propuso la teoríaconectivismo, donde el aprendizaje social está integrado con tecnologías de mediossociales. En el mundo de los medios de comunicación social, la proliferación, elaprendizaje no es una actividad interna e individualista. Por el contrario, los alumnosobtener información de conexión para el conocimiento de los demás utilizandoWikipedia, Twitter, RSS y otras plataformas similares.

Uno de los principios deconectivismo es que la capacidad para aprender es más importante que lo que se conoceactualmente (Siemens, 2004)…pero no hablaron de nuevos LIDERAJES, no se dieron cuenta que estos LÍDERES deben ser los APRENDICES y los demás luchar a su lado..

La responsabilidad de un LIDER no es sólo ya definir, generar, o asignar el contenido, pero es para ayudar A construir vías de aprendizaje y hacer conexionescon fuentes de conocimiento existentes y nuevas (Anderson y Dron, 2011).

Teorías de aprendizaje social, especialmente EL conectivismo de Georger Siemens…, el aprendizaje abierto, inclusivo, ubícuo,….de Juan Domingo Farnos proporcionar información sobre lasfunciones de los educadores sociales en este entorno de red.


Nos encontramos actualmente con el concepto de liderazgo sistémico  en el cual los de“siempre” que asumen la responsabilidad de cumplir roles más amplios a nivel del sistema educativo para asegurar tanto el éxito de la propia escuela como de otras(Hopkins, 2008), pero ahora tenemos el LIDERRAZGO DISTRIBUIDO, más propio de esta sociedad compleja (HAROLD JARCHE), donde puede convivir ORDEN Y CAOS, donde gestionamos la complejidad en sus diferentes facetas, no un orden preestablecido ni dirigido hacia un fin concreto….

Cualquier persona puede conducir en una red, si hay seguidores dispuestos. Los que tienen el consenso para dirigir tienen que escuchar activamente y dar sentido a lo que está sucediendo. Están en servicio a la red, para ayudar a mantenerla elástica mediante la transparencia, la diversidad de ideas, y la apertura. Los líderes de servicio ayudan a establecer el contexto que les rodea y crear un consenso en torno a prácticas emergentes.

El liderazgo distribuido, se encuentra el desarrollo de la literatura sobre liderazgo sostenible.
Este pone el foco en la perdurabilidad del mejoramiento, ya sea en una mismaorganización escolar, o en el conjunto del entorno local. El concepto de liderazgosostenible considera que, tanto el director como el sistema escolar, deben facilitar laconstrucción de aprendizajes y cambios que perduren en el tiempo, lo cual se vinculafuertemente a la generación de liderazgos que se mantengan más allá de las personas….servant-leadership

Harold Jarche habla de LIDERES SERVIDORES, yo les propongo simple,mente el concept ode líder, pero no como el de ahora que parte de una jerarquía, si no un líder interpuesto, un líder redárquico que genera sinergias, empatía y por encima de todo servicio de calidad a las personas como individuos diferentes y a una sociedad compleja per se.

En definitiva, los nuevos líderajes no solo conforman nuevos y diferentes roles, si no que son necesarios “otras personas”, sin eso sería caer en el mismo bucle que estábamos.

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Fuentes:

https://www.academia.edu/3466933/Liderajes_y_tecnologias_emergentes_ Liderajes y tecnologías emergentes de Juan Domingo Farnos

http://www.jarche.com/2014/01/connected-leadership-better-decisions/ Líderes conectados de Harold Jarche

https://juandomingofarnos.wordpress.com Innovación y Conocimiento de Juan Domingo Farnos

Licencia de Creative Commons
Orden y complejidad,… el caos del siglo XXI! is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en https://juandomingofarnos.wordpress.com/wp-admin/post.php?post=53222&action=edit.

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La Incertidumbre, la manera creativa de aprender!

La certeza y la estructura da una sensación de seguridad y tranquilidad. La incertidumbre es una enfermedad, según muchos terapeutas.

juandon

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Existen muchas terapias para la incertidumbre.
Caballero, nos dice : “La incertidumbre es el riesgo de que no se puede medir, no se puede calcular. El riesgo es mensurable”…

La incertidumbre y la complejidad pueden darnos creatividad y motivación. (Anderson, Teresa: “La incertidumbre tiene múltiples caras de La creatividad es una forma de comportamiento adaptativo complejo y que tanto tiene que ver con la sociedad caótica de hoy.

En una red compleja se vive, se aprende… siempre en la incertidumbre. Vivir y aprender en una red por lo tanto requiere tolerancia a la incertidumbre.

Aquí es donde el Conectivismo por ejemplo (una clara visión de complejidad) nos incita a docentes y discentes a saber vivir en este caos, a adaptarnos a la incertidumbre y a aprender en ella con mayor calidad, más que nunca, por supuesto….

Los dicentes, sin lugar a duda, incluso necesitan de la incertidumbre, sin ella no podrían crear, pero seremos capaces los docentes de saber “estar” en esta incertidumbre?..

Los innovadores sabrá estar en este caos, pero, por cuanto tiempo?, en cambio, los disruptores no podemos vivir sin ella, eso es obvio..

Es importante la adquisición de conocimientos metodológicos por el alumno. Aumentando el nivel de complejidad en el proceso de aprendizaje del alumno adquirirá conocimientos metodológicos sobre el proceso de aprendizaje y sobre el conocimiento del dominio que necesita en cada momento.

Este tratamiento se puede explicar mejor mediante una analogía con los juegos de ordenador: Durante el juego, el jugador entiende y reconstruye las reglas del juego. Lo mismo sucede en un ambiente de aprendizaje donde los conocimientos sobre los métodos de aprendizaje y el conocimiento metodológico sobre el dominio de conocimiento está integrada en la lógica de la LMS. Los alumnos reconstruyen los métodos mientras aprenden, toda una complejidad pero que conduce a unos resultados que nada tienen que ver con lo que estamos haciendo hoy.

Debemos hacerlo mejor porque  por primera vez en la historia de la humanidad, LOS HIJOS SERÁN MÁS POBRES QUE LOS PADRES, lo cuál hace que nos tomemos estos planteamientos muy en serio y vayamos más allá de investigaciones científicas, de palabrerías de chamanes e incluso de “adoración” de una cultura, la nuestra, que solo es eso, una cultura, y como tal no solo puede mejorarse (innovación), si no también cambiarse (disrupción).

¿La disrupción es innovación? …Para nada! Innovar es mejorar lo que hay y disrupción quiere decir crear otra cosa. Esta sociedad es otra sociedad, y como es otra sociedad no tiene por qué seguir los pasos anteriores. Si de algunas maneras Gutenberg con los libros logró hacer otra sociedad, internet también ha logrado hacer otra sociedad. Lo que pasa es que estamos en un tiempo en el que no sabemos hacia dónde vamos….Estas palabras las pronuncié en un Congreso Internacional en Argentina, donde precisamente se hablaba de innovación y no de disrupción…..

Hay un montón de investigaciones que demuestran que existe una relación entre la cantidad de alumnos que disfrutan con experiencias educativas y el éxito que tendrán en esas experiencias (ver Bandura , 1986; Gottfried, 1985, Harrison et al, 1987.). Así que los aprendices reportan estar más motivados y dispuestos a hacer el trabajo académico cuando están alcanzando logros con los que se relacionan con el trabajo y sentirse competente. Y esto no es sólo para las tareas académicas … lo mismo ocurre con las actividades de ocio y (Scanlan y Lewthwaite, 1986).

Obviamente todos somos diferente, tenemos habilidades diversas, afortunadamente, por supuesto, pero con otra sociedad que quiere otro tipo de ciudadanos, seguramente el futuro será mejor.

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Conceptos útiles que incluyen co-evolución, el desequilibrio, la retroalimentación positiva, perturbación, transformación, fractales, atracciones extrañas, la autoorganización y la complejidad dinámica.Estos conceptos pueden ayudar a comprender cuando el sistema está listo para la transformación, y  la dinámica del sistema que pueden influir en los cambios individuales que tratamos de hacer y los efectos de esos cambios.

Por otra parte, la teoría del caos y las ciencias de la complejidad nos pueden ayudar a comprender y mejorar el proceso de transformación como un sistema complejo adapta  los sistemas educativos para transformarse. Los atractores extraños y puntos de apalancamiento son especialmente importantes para ayudar a nuestros sistemas educativos para corregir el desequilibrio de la evolución peligrosa que existe en la actualidad.”( Reigeluth, 2004)

Realemnte tampoco es tan necesario controlar el caos, eso es lo que venimos haciendo durante siglos . Estos sistemas disfuncionales  debemos asimilarlos y sentirnos   cómodos en esta nueva sociedad, que algunos llaman,  sociedad utópica.

Winter se sorprende al saber que hay otros mundos en otros planos de la existencia. Estos mundos son muy diferentes de los de ella, que van desde problemas, a un planteamiento distópico (Distopía: utopía perversa donde la realidad transcurre en términos opuestos a los de una sociedad ideal). , al futurista o fantástico.

¿Es en esta sociedad donde debemos controlar el caos, tanto en educación como en otros aspectos?…si es afirmativo, no sería volver al principio? y si es que no? ¿cómo lo implementaríamos? ¿no sería entonces una verdadera disrupción?…

Se aproxima una crisis de percepción. La complejidad del mundo ha llevado al ser humano a simplificar la realidad, a abstraer la naturaleza para hacerla cognoscible y, tristemente, a caer en la trampa de la dualidad. Bien y mal; objetivo y subjetivo; arriba y abajo. Pero la tendencia tiende a   ordenarlo todo choca con la misma realidad, irregular y discontinua. Muchos científicos ya han renunciado a la ilusión del orden para dedicarse al estudio del caos, que acepta al mundo tal y como es: una imprevisible totalidad.

Esta sociedad mal llamada “caótica”, para otros anárquica (que triste que no se entienda a la misma sociedad y no me refiero al término, que es lo de menos)…
Todo ello nos conduce a….
Nuevas formas de vivir y pensar la realidad.

Comprender la complejidad del mundo (estable y siempre cambiante), sus procesos creadores e innovadores. Dentro del caos siempre hay un orden, pero ya no es generalizada, si no diversa y personalizada (lo cuál no es menos importate (algunos dirán que si), pero no…es lo que es, lo que la sociedad es hoy en día.

Trascender la estrechez de la cultura científica.

Dejar de luchar por ahuyentarlo y pactar con él …

Comprender que cada acción, por pequeña que sea, decide dramáticamente el futuro de cada quien y del colectivo. El mundo está interconectado.

Entender que es tanto un paradigma como una ilusión…

Hay que dejarnos de obsesionar por CONTROLAR la incertidumbre y ver ésta como algo positivo.

Si prestamos atención a las sutilezas (saliendo de posiciones rígidas y controladoras) abrimos dimensiones creativas profundas y armoniosas.

Esta florece cuando poetas, pintores, escritores, músicos, bailarines…están inmersos en el caos. La creatividad surge cuando el ser humano asume el control de su vida.
Con esta posibilidad “el caos y también la incertidumbre” aunmentamos el número y también la calidad en  el abanico de posibilidades y conductas que se pueden dar, observar o vivir en cada situación. Cuanto mayor sea el abanico de posibilidades, mayores los grados de libertad que se registran. (hasta ahora era todo lo contrario…cuanto más rigidez, más control…mejor eran los resultados para los que seguían el sistema, y muy mal, para los que se apartaban de él).

En la Teoría del Caos existen tres componentes esenciales: El control, la creatividad y la sutileza. El control por dominar la Naturaleza es imposible desde la perspectiva del caos, pactar con el caos significa no dominarlos sino ser un participante creativo. “Mas allá de nuestros intentos por controlar y definir la realidad se extiende el infinito reino de la sutileza y la ambigüedad, mediante el cual nos podemos abrir a dimensiones creativas que vuelven más profundas y armoniosas nuestras vidas”.

El control por dominar la Naturaleza es imposible desde la perspectiva del caos, pactar con el caos significa no dominarlo sino ser un participante creativo. “Mas allá de nuestros intentos por controlar y definir la realidad se extiende el infinito reino de la sutileza y la ambigüedad, mediante el cual nos podemos abrir a dimensiones creativas que vuelven más profundas y armoniosas nuestras vidas”. (Teoría del Caos)

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https://juandomingofarnos.wordpress.com  Innovación y Conocimiento de Juan Domingo Farnós

http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/6477461/Las-7-leyes-del-caos.html  Las 7 leyes del caos.

http://link.springer.com/chapter/10.1007%2F3-540-44668-0_157  Learning from Chaos…Emmanuel Daucé

http://juandomingdisruption.blogspot.com Disruption! de Juan Domingo Farnós (.@juandoming)

Análisis y propuestas de una Nueva Sociedad! (primera parte)

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Este artículo es la introducción de lo que iremos analizando y proponiendo en la construcción de un Nuevo Orden Social (esperamos su colaboración)

Si hasta ahora la Crisis económica establecía unos parámetros de comportamiento generalizados: disminuir el déficit público en todos los organismos de cualquier estado, con la aparición a escena de los EEUU, el escenario cambia radicalmente y saltan las alarmas de verdad… el mundo actual volverá a ser el de siempre?..naturalmente aparecen los optimistas, los agoreros y los indecisos…las “aves” de siempre, pero esta vez, ni hablan tanto y se atreven menos…a eso lo llamamos miedo escénico.

Realmente da miedo, pero por otro lado optimismo, es terminar de una vez con la enfermedad y celebrar el nacimiento de una nueva “criatura”.

Con toda seguridad los “yankis” aclararán su situación, seguirán teniendo sus “estrellas MUDDIST intactas, pero ya nunca más nada será igual, se ha dado la puya sobre este modelo de Sociedad, lo que  era  evidente, que aunque se escondía, no podía durar siempre.

Las “políticas” de las llamadas derechas e izquierdas, que tuvieron su pistoletazo de salida con la Revolución Rusa, han quedado ya atrás, ahora solo existe subir o no los impuestos, y gastar menos o más, con el consiguiente aumento del crecimiento económico o el “disparo” de la inflacción”…todo lo demás-las banderas del progresismos- medidas sociales, educativas, de salud…eso ya ha desaparecido de cualquier prioridad, es más, molestan y mucho, porque son las primeras cosas que con “toda normalidad” recortan, y si hacen esto, aún es mucho, porque el camino es claro…quien quiera “educarse” que pague y quien quiera curarse, también.

 

Y frente a este “drama esperpéntico” es cuando han de aflorar ideas nuevas, personas diferentes que puedan “arrancar” modelos nuevos, sin pretender ser los curadores del viejo cáncer de la ya muerta sociedad.

 

Los disruptivos, los que eran los postergados por el modelo de toda la vida, ahora tienen su oportunidad, gente sin miedo, ya que les han dado toda clase de palos, pueden ahora aportar sus razones, sus estrategias e intentar convencer a los demás que ellos son los responsables de una Nueva Era, ya no más los “intocables”, los “señoritos que con el poder del dinero hacían y deshacían”, eso ya se terminó.

 

Los “indignados” han sido el nuevo ejército de esta nueva sociedad, los que se han partido la cara frente a los últimos recodos de un lugar “llamado Mundo” que ya no quería ser más ese mundo, sino otro, pero ahora el ejército necesita, marcos conceptuales, escenarios, planteamientos, y es aquí donde deben surgir planteamientos divergentes, fuertes y arriesgados, ya no más temer lo nuevo, lo diferente…eso enriquece no emprobrece-como nos venían diciendo hasta ahora-.

Una sociedad que va a mil, no puede ser igual que otras cuyo recorrido se basaba en cambios que debían durar por lo menos una década (los experimentos deben ser validados de hoy para hoy, ya no más esperar opiniones comprobaciones…ahora eso de poco a poco es inverosímil y es uno de los problemas de calado que tenemos: queremos cambios pero cuando se producen no sabemos gestionarlos, porque seguimos haciendo lo que hacíamos hace mucho y esto en educación se nota mucho: corregimos exámenes, los alumnos ya mejorarán, el próximo curso a lo mejor se ponen los ordenadores…todo planteamientos de otros tiempos que las personas de ahora ya no pueden aceptar.

Si “la velocidad” de los acontecimientos, es tomada como algo natural, hasta desaparecerá el estrés, porque se vivirá así y no pasará nada, la sociedad se fundamentará en otros principios y por tanto lo que ahora son daños colaterales, después serán acontecimientos normalizados y naturales.

Frente a la imposibilidad de que las actuales organizaciones Estatales no puedan hacer frente ni a sus pagos, ni tampoco sea posible buscar “más dinero”, habrá que cuestionarse si no será mejor cambiar de modelo organizativo, es decir, las fórmulas de los Estados clásicos están en crisis, eso de por si ya significaría un cambio disruptivo (radical) en la estructuración de lo que conocemos por “mundo” y como conscuencia y cual castillo de naipes, acontinuación no queda más remedio que recomponer el mundo y estructurarlo de otras manera, y digo otras y no otra, porque quizás a quí esté el quid de la cuestión…posiblemente las organizaciones RÍGIDAS, hayan tocado a su fin…. si en un principio hubo comunidades pequeñas de personas, ciudades estado, grandes imperios….por qué ahora no conformar organizaciones abiertas, cambiantes y adaptables a las circunstancias, con líderes que busquen alternativas continuamente de manera horizontal y transversal, sin “votos2 pero si con convicciones, diálogo y permanente búsqueda de mejores ideas…

Supongo que lo normal es decir que esto es una UTOPÍA, pero si dicen esto supongo que será de broma, porque visto la “que cae” y la que caerá, ya no puede ser una broma, sino una ESPERANZA, que tampoco nos vale, porque lo que necesitamos son soluciones, no elocubraciones.

las Utopías debn caer y transformarse en realidades, y eso lo debemos hacer entre todos, aportando lo mejor de cada uno pero de manera colaborativa, con liderajes que unan y no separen, con liderajes que pueden cambiar según la tipología de cosas que se necesiten…un mundo abierto que lo que busca no es un FIN, sino los caminos que le permitan estar siempre en constante cambio, en perpétua transformación, lo cual ahora no sucede, ya que el verdadero fin de nuestra socieda es el DINERO.

 

 

 

 

 

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