juandon

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Insisto sobre lo de Finlandia, ahora que me preguntan mucho la gente (además de los Jesuitas) Yo empece a asesorar a Universiddes Finlandesa sobre ello (en 2004) y realmente se han atrevido a hacer mucho, como todo el mundo sabe, pero queda mucho por hacer y se puede llevar a cabo allá, aquí, donde sea…solo falta voluntad de mejorar la educacion y entender que lo que se hace dentro de un paradigma antiguo y decrépito, aunque sea con elementos actuales, la tendencia a que fracase es máxima.

Bien, si tenemos claro todo eso, podemos pasar a ora fase, la de tener claro que lo primero que debemos hacer es establexcer otro paradigma socio-educativo, economico…de acorde a la actualidad, y no me refiero solo a las herramientas, que también, sino a tener claro que un cambio de mentalidad es básico y por tanto, un cambio de roles, tambien.

A continuacion es cuando pordemos entrar de lleno en la educacion, y me salto muchos pasos para no hacerlo más larga ( al pais, organizaciones que les interese, saben donde encontrarme) y si no que me busquen, siempre me encontrarán.

Lo que han hecho Finlandia y los Jesuitas es un paso importante, pero primero estan dentro del sistema actual, por tanto veremos a donde llegan, pero si lo tomamos por bueno, aun se pueden hacer muchas cosas que deberían haber hecho antes y de otra manera, por tanto lo pueden mejorar y mucho.

El diseño de otras aulas, lo de las asignaturas…esta muy bien, pero los espacios nunca deben estar limitados por nada, se pueden llevar a cabo muchas p¡maneras de aprender, los curriculums no pueden ser los mismos que estan prescritos, sino que se deben construir entre todos y a medida que vamos aprendiendo, si hablamos de la educacion formal, si lo hacemos de la informal, las posibilidades son inmensas.

La rsponsabilidad de los aprendizajes y de la educacion deben estar en manos de los aprendices y los docentes y demás a su servicio, acompañandoles en esa formación, es decir, incluso dando un paso mas al de facilitadores (cambio de roles). la educación en su aspecto de escolarizacion se debe discutir si debe sero no obligatoria y siempre asociada al mundo de la familia (conciliacion laboral) y por tanto los horarios que ya de por si deben ser flexibles, a lo mejor en muchos casos ni seran necesarios.

en fin, hay muchas mas cosas y las maneras de hacerlas son lo importante, como formar a los que ahora son los que llamamos docentes de otra manera (y aqui entra el como, el donde, el cuando), que naturalmente se lo explicariamos….

Quedo a su disposicion, por supuesto..

Ya no hablo de Cataluña, mi tierra, ya que me supongo que como siempre, NO LES INTERESARA, Vamos demasiado sobrados! (y asi nos luce)…..juandon

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