22 octubre, 2014

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Dinamizadores de aprendizaje informal en 8 pasos

22 octubre, 2014 0

Digitalización de la Universidad por Covid-19: impacto en el aprendizaje y factores psicosociales de los estudiante… twitter.com/i/web/status/1…twetts importantes 17 minutes ago
RT @INED21: La evaluación formativa. Estrategias eficaces para regular el aprendizaje. ✅ Por @MarianaMorale19 y @profesmadeinuk https://t.c…twetts importantes 4 hours ago
RT @diegoarroyom: 📌El miedo y la #gestióndequipos #liderazgoeducativo 🔗 bit.ly/3dmW0ZI @juanroyoabenia @juancarcubeiro @carmenigles…twetts importantes 6 hours ago
How Needs Analysis Can Help Solve The Learning Analytics Challenge elearningindustry.com/how-needs-anal…twetts importantes 7 hours ago
RT @BryanAlexander: "The Shrinking of Higher Ed" by @karinfischer : chronicle.com/article/the-sh… We keep getting deeper into my peak higher ed…twetts importantes 7 hours ago
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Enfoque lógico y racional de las TIC en posiciones críticas y radicales de aprendizaje by @juandoming link.medium.com/V2R2Fp53wsbtwetts importantes 7 hours ago
LA CREACION DE ESCENARIOS DE APRENDIZAJE, ANTESALA DE LA EDUCACION DISRUPTIVA by @juandoming link.medium.com/1HZQZnX3wsbtwetts importantes 7 hours ago
El concepto de aprendizaje de la ciudadanía será accesible, ágil y escalable. by @juandoming link.medium.com/1Jt6ALO3wsb https://t.co/vlzFzMTbcUtwetts importantes 7 hours ago

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El e-aprendizaje situado: transición entre el aprendizaje formal, informal y ocasional. 15 agosto, 2022
Juan Domingo Farnós Los portales eLearning proporcionan un amplio acceso a la información y el contenido de los diferentes grupos de partes interesadas así como los usuarios. Los servidores de contenidos electrónicos suelen contener grandes colecciones de contenido de información... Seguir leyendo →
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AGENDA GLOBAL DE EDUCACIÓN DISRUPTIVA 13 agosto, 2022
Juan Domingo Farnós AGENDA GLOBAL DE EDUCACIÓN DISRUPTIVA (((Carta de presentación práctica de la Educación Disruptiva con pretensión de ser abierta y que está en constante modificación, incluso por nosotros mismos Quiere ser un recorrido de lo que podría ser... Seguir leyendo →
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La Educación disruptiva adopta nuevas interfaces en toda su extensión. (aprendizaje, trabajo, empresa, diseño, salud…) 11 agosto, 2022
Juan Domingo Farnós Miró Una nueva sociedad genera nuevas relaciones entre las personas, otras maneras de organizarse, de aprender y de trabajar y estas situaciones provocan otros escenarios que a lo mejor, como sucede ahora, nunca se habían visto... La... Seguir leyendo →
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Escenarios de aprendizaje-trabajo: el final de la concepción clásica en una nueva era… 9 agosto, 2022
Juan Domingo Farnos Frente a la progresiva desaparición del concepto actual del trabajo, como venimos indicando, el conocimiento cada vez más se reconocerá como el elemento básico para establecer la colaboración entre las diferentes organizaciones que en el nuevo paradigma... Seguir leyendo →
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Los emprendedores están liderando el camino para repensar la educación, por medio de un hibridage academia-empresa-trabajo-Tecnologías digitales (Educación Disruptiva) 9 agosto, 2022
Juan Domingo Farnós Os propongo una acción que para muchos será o utópica o transgresora, pero creo que en una época decadente de la cual queremos salir y para ello estamos escribiendo una nueva historia ,podría ser valiente y diferente,... Seguir leyendo →
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La trazabilidad de la transformación socio educativa y tecnológica nos lleva a una propuesta de cultura nueva con valores desconocidos hasta ahora (Educación Disruptiva) 8 agosto, 2022
Juan Domingo Farnós En los albores de cualquier transformación, la utilización de las tecnologías que creamos en estos momentos implican una facilitación en la puesta en marcha de una revolución, provocando a su vez , una inercia de cambio. En... Seguir leyendo →
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¿Cómo llevamos a cabo la nueva formación de docentes y alumnos en escenarios tecnificados? (Educación Disruptiva? 7 agosto, 2022
Juan Domingo Farnós Los nuevos sistemas de formación on-line (aprovechando los recursos informáticos y el ciberespacio) mejoran con mucho las prestaciones de la enseñanza a distancia tradicional, que solamente disponía del correo, el teléfono y la radiotelevisión como canales de... Seguir leyendo →
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¿Cómo integraremos el desarrollo y el aprendizaje (L&D) en una sociedad en red, abierta, inclusiva y ubicua? (Educación Disruptiva) 6 agosto, 2022
Juan Domingo Farnós Estamos en un momento de inflexión y de transformación donde el aprendizaje y el desarrollo de la sociedad en todas sus facetas, transversales, están empujando a personas y organizaciones a realizar una transformación que seguramente no esperaban... Seguir leyendo →
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Fases y procesos para cubrir las necesidades personalizadas de los aprendices (Educación Disruptiva) 6 agosto, 2022
Juan Domingo Farnós Estamos en un dilema ya que nuestras posiciones con la Educación Disruptiva están relacionados con el learning is the work de manera abierta, inclusiva y ubícua. En la nueva era digital, Siemens (2004 y 2005) y Downes (2007) propuso... Seguir leyendo →
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La Educación Disruptiva en su apartado abierto, inclusivo y ubicuo, genera dinámicas iterativas y colaborativas en procesos de aprendizaje sinergéticos ¿Cuáles? ¿Cómo? 4 agosto, 2022
Juan Domingo Farnós El marco usual de aprendizaje que utilizamos se romperá en algún momento y no muy lejano con la EDUCACION DISRUPTIVA y con todo lo que significa de cambio de paradigma. Apostando ya de manera clara por este paradigma... Seguir leyendo →
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Digitalización de la Universidad por Covid-19: impacto en el aprendizaje y factores psicosociales de los estudiante… twitter.com/i/web/status/1… 17 minutes ago
@juandoming Y no solo demandan los aprendices sus propios espacios de aprendizaje, si no que quieren controlar don… twitter.com/i/web/status/1… 23 minutes ago
@juandoming @INED21 Startups y cápsulas disruptivas ined21.com/p7031/ #cásulasdisruptivas #Eduaciondisruptiva… twitter.com/i/web/status/1… 30 minutes ago
@juandoming Los aprendices demandan sus propios espacios de aprendizaje lo cuál hará que se transforme lo que hoy e… twitter.com/i/web/status/1… 33 minutes ago
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@juandoming Si la #Eduaciondisruptiva aboga por la #EduaciónInclusiva y por tanto la demanda sobre la oferta, no ha… twitter.com/i/web/status/1… 6 hours ago
@juandoming El espacio de flujos y el de "lugares", establece una dualidad en la educación del siglo XXI… twitter.com/i/web/status/1… 7 hours ago
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RT @alinin11: ALININ los invita cordialmente a participar en el V Congreso Internacional Tendencias en la Investigación Universitaria. 👉Re… 7 hours ago
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