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juandon. Innovación y conocimiento
- El paso de lo digital a lo cognitivo representa una disrupción integral en procesos hipermedia 27 mayo, 2020Juan Domingo Farnós Miró La Internet y otras tecnologías rebasan fronteras de todo tipo desde geográficas hasta ideológicas y culturales y nos recuerdan que todos somos parte de una sola sociedad, pasando a esferas más cognitivas. El nuevo papel... Seguir leyendo →juandon
- Desafíos y estrategias provocados por los aprendices en busca de nuevas experiencias significativas 26 mayo, 2020Juan Domingo Farnós Los aprendices establecerán muchos desafíos. Encontrar formas estratégicas y eficaces para apoyar los resultados del aprendizaje de la búsqueda de experiencias es un reto por varias razones. Vamos a : Maximizar las posibilidades de aprendizaje de los... Seguir leyendo →juandon
- Estableciendo prioridades en la formación de escenarios de aprendizaje presenciales y “online” 21 mayo, 2020Juan Domingo Farnós Miró Necesitamos establecer prioridades en la confección de formación, basándonos en las expectativas que los aprendices demandan…sería como establecer un elemento de diseño (o revisión) , confeccionar Escenarios de Aprendizajes que se adapten a ellos,... Seguir leyendo →juandon
- Transformando las competencias y habilidades en ecosistemas inteligentes adaptables a un desarrollo automatizado 17 mayo, 2020Juan Domingo Farnos Miró Si en la actualidad la pedagogía, basada en la continua investigación, indica que es adaptable y modificable a los valores formales e informales surgiendo nuevos maneras educativas que se adaptan a las exigencias de la situación... Seguir leyendo →juandon
- Desmenuzamos el aprendizaje informal como base del nuevo constructo educativo y metacognitivo que está ya surgiendo (Educación Disruptiva) 16 mayo, 2020Juan Domingo Farnos Romper las barreras. Establecer la transparencia como el modo por defecto, por lo que cualquiera puede saber lo que otros están haciendo. Desbloquear los cuellos de botella de comunicación, al igual que los supervisores que controlan el... Seguir leyendo →juandon
- Estableciendo los procesos de un nuevo aprendizaje “en red” 14 mayo, 2020Juan Domingo Farnos La capacidad de leer (que para mi no es leer, en todo caso seria META-LEER) hace que construyamos en cada momento conocimientos pero adaptados a implementaciones directas a la realidad, incluso muchas veces nos saltamos lo que... Seguir leyendo →juandon
- ¿Es necesaria la capacitación en software en educación? Características prácticas. 12 mayo, 2020¿Realmente se requiere capacitación, incluso con un nuevo en software que desconocemos? ¿Cómo puedo diseñar una buena capacitación para un nuevo software? ¿Cuál es el equilibrio correcto entre las pantallas de ayuda, las ayudas de trabajo y la capacitación? “... Seguir leyendo →juandon
- Estableciendo fórmulas de análisis y valoración de desempeño entre el rendimiento y el aprendizaje de manera holística 8 mayo, 2020Juan Domingo Farnos Miro El concepto de buen análisis dentro de un escenario nuevo de aprendizaje y trabajo debería ser más holístico y considerar el 100% del ecosistema de aprendizaje y rendimiento que incluye las personas, los procesos, el contenido,... Seguir leyendo →juandon
- Les proponemos otra escuela, una nueva universidad, ¿estaremos por la labor? ¿estamos preparados para ello? 7 mayo, 2020Juan Domingo Farnós Miró Sin tapujos les vamos a plantear otra manera de entender la escuela, la universidad, el aprendizaje permanente y continuado, en definitiva de una nueva conceptualización de la educación, no porque se quiera aprovechar una situación... Seguir leyendo →juandon
- Análisis y propuestas de como ir “construyendo” un nuevo formato y una nueva manera de ver y entender la educación (la sociedad es el aula) 23 abril, 2020Juan Domingo Farnos Miro Las transformaciones de la cultura contemporánea están poniendo en cuestión el monopolio que ha ejercido la escuela sobre lo educativo, ella sigue siendo uno de los ambientes de aprendizaje más importantes en las... Seguir leyendo →juandon
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