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The point is that it’s the mundane stuff that makes breakthrough innovations possible. Without that, you just have a bunch of wild ideas that you’ll never be able to see through.
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juandon. Innovación y conocimiento
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- El aprendizaje automatizado y autodirigido extrapolados a situaciones ubicuas, ¿podrán entender la necesidad de retroalimentación? 3 diciembre, 2019Juan Domingo Farnos Los aprendices, dentro de la educación formal de manera sistematizada, y en la informal, de manera generalizada… pueden beneficiarse de la orientación de los algoritmos que apuntan al aprendiz hacia los sistemas de tutoría en... Seguir leyendo →juandon
- UNA NUEVA EDUCACIÓN: lo virtual cobra visibilidad de manera conectada. 1 diciembre, 2019Juan Domingo Farnos En la la nueva concepción de educación encontramos conceptos que aparecen unidos de manera indisoluble y que implican un posicionamiento claro en aspectos globales de transformación social y que vamos a especificar no solo... Seguir leyendo →juandon
- La única constante del aprendizaje de hoy es el cambio, por lo que debe ser lo suficientemente ágil para responder a las necesidades y oportunidades emergentes. 24 noviembre, 2019Juan Domingo Farnós Miró Escultura: Mario Irrazábal Las instituciones pueden adoptar una actitud deliberada para apoyar el aprendizaje sin fisuras, alentando a los estudiantes a aprovechar los recursos de aprendizaje complementario fuera (INFORMAL), verse a sí mismos como aprendices... Seguir leyendo →juandon
- ¿Los espacios digitalizados de aprendizaje dejan abiertos los constructos de conocimiento? (Aulas virtuales, inclusivas, hiperaulas) 20 noviembre, 2019Juan Domingo Farnos No podemos buscar obtener constructos de conocimiento que nos llevaran en una sola dirección, necesitamos flujos de conocimientos que vayan en busca de personas que puedan realizar aprendizajes que por medio de una relación entre todo puedan... Seguir leyendo →juandon
- ¿Cómo las tendencias actuales en aprendizaje automático, análisis de datos, aprendizaje profundo e inteligencia artificial aprenden” de la “experiencia? 17 noviembre, 2019Juan Domingo Farnos A veces, los indicadores adelantados de un escenario dado son obvias, pero a menudo son sutiles. Puede ser parte de la legislación, o avance técnico, o gradual tendencia social. Luego, por supuesto, es importante controlar... Seguir leyendo →juandon
- La investigación como “corpus” del aprendizaje y el trabajo en el siglo XXI 13 noviembre, 2019Juan Domingo Farnos Miro No hay duda de que el modo de investigación-acción de aprendizaje basado en la investigación es uno de los enfoques más importantes que valida la investigación en el aula, fuera de ella y en la... Seguir leyendo →juandon
- La educación, la economía y la inteligencia artificial… descentralizan la nueva sociedad (Educación Disruptiva) 11 noviembre, 2019Juan Domingo Farnos Miro Se aproxima una crisis de percepción. La complejidad del mundo ha llevado al ser humano a simplificar la realidad, a abstraer la naturaleza para hacerla cognoscible y, tristemente, a caer en la trampa de la dualidad.... Seguir leyendo →juandon
- Este tiempo de tecnologías descoloca, primero las esferas político-administrativas y luego, las socio-educativas 10 noviembre, 2019Juan Domingo Farnos Miro ¿Qué podemos hacer frente a este panorama? ¿Realmente proponemos soluciones ? ¿Se está “invirtiendo” en tecnologías adaptadas a las necesidades laborales, formativas etc o por contra se están dejando pasar las ocasiones por hacerlo?... Seguir leyendo →juandon
- Transición hacia un ecosistema digital de aprendizaje y de formación. 9 noviembre, 2019Juan Domingo Farnos El potencial digital en el sector de la educación y la formación es muy amplio y apunta a la transición hacia un ecosistema digital de aprendizaje permanente y formación. Los miembros de nuestra sociedad... Seguir leyendo →juandon
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