juandon

Claudiobravo

Imagen de: Claudiobravo

En cualquier sistema de evaluación, en las pruebas estandarizadas o de análisis del aprendizaje, siempre hay un peligro real de que el objetivo se convierte en el objeto de aprendizaje, en lugar de la evaluación del aprendizaje mismo, lo cual no solo deforma el proceso en si, sino cada uno de sus componentes….

Actualmente en lugar de crear y DISEÑAR ESCENARIOS DE APRENDIZAJE inclusivos, están aumentando las pruebas estandarizadas en los Sistemas educativos, y no son realmente para ver el verdadero VALOR de los aprendizajes, sino por constatar uns excelentes estadísticas que respalden los enormes GASTOS DE LA EDUCACIÓN, la cual evidentemente no garantiza nunca los resultados que ESTANDARIAZAMOS COMO BUENOS luego en los puestos de trabajo…..

…incluso el «sueldo» de los docentes parece que vaya supeditado a la garantía de que los alumnos serán APLICADOS, según PISA, …VENECIA… y demás….cuando lo que está claro es que EL SISTEMA no entiende o no uqiere entender que significa aprender….

..debemos levantar la educación entregandosela a los aprendices y ayudandoles de verdad, no interfiriendo, coaccionando, impidiendo…que no aprendan, ya que al final del trayecto es lo que hacemos, siendo como somos colaboradores del «régimen», es decir, del Sistema.