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juandon. Innovación y conocimiento

La búsqueda del conocimiento en una Sociedad de la Inteligencia

fecha

21 julio, 2011

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Conectivismo y Social Learning

juandon

El conectivismo es la integración de principios explorados por el caos, la red y la complejidad y las teorías de auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de los entornos nebulosos de elementos centrales cambiantes – no del todo bajo el control del individuo. 
http://hccweb3.org/musings/?p=35

El aprendizaje cooperativo es una estrategia excelente para Teorías del aprendizaje social. El aprendizaje cooperativo ofrece a los estudiantes la oportunidad de trabajar en grupo con sus compañeros, ya sea utilizando la tecnología o simplemente una actividad en el aula.

“La estrategia de enseñanza deaprendizaje cooperativo se centra en que los estudiantes interactúan entre sí en grupos de forma que mejoren su aprendizaje. Cuando los estudiantes trabajan en grupos cooperativos, tienen sentido, o construir el significado de los nuevos conocimientos mediante la interacción con los demás. “(Johnson, Johnson, y Stanne, 2000). Al ayudar a los demás con los proyectos o tareas, los estudiantes aprenden a comunicarse y trabajar en colaboración.

El aprendizaje social ha sido siempre alrededor de nosotros como individuos saben muy poco de la mayoría de las cosas -. Sólo desde nuestra perspectiva individual. Por lo tanto, son a menudo como los hombres ciegos sensación de un elefante y la descripción de las partes que se encuentran – pero nunca llegar a la totalidad. En la discusión con los demás, todo se va formando gradualmente lo que nos permite ver la totalidad, y llegar a una “visión holística” – una gran boca en boca a largo plazo.
Conectivismo y Social learning, son  Teorías del aprendizaje están relacionados entre sí. A fin de comprender la relación entre ellos es importante conocer su definición. “Conectivismo está impulsado por el entendimiento de que las decisiones se basan en la rápida alteración de las fundaciones.
La nueva información está siendo continuamente adquiridos, y la posibilidad de establecer diferencias entre la información importante y sin importancia es vital. También es fundamental la capacidad de reconocer cuando la nueva información altera el paisaje sobre la base de las decisiones tomadas ayer “(Siemens, 2005).
La teoría del aprendizaje social de Bandura enfatiza la importancia de la observación y modelado de los comportamientos, actitudes y reacciones emocionales de los demás.Bandura (1977) afirma: “El aprendizaje sería muy laborioso, por no hablar de peligrosos, si la gente tenía que confiar únicamente en los efectos de sus propias acciones para informarles qué hacer Afortunadamente, el comportamiento de la mayoría de los humanos que se aprende a través de modelos observacionalmente:. A partir de observando a los demás uno se forma una idea de cómo las nuevas conductas se llevan a cabo, y en ocasiones posteriores esta información codificada sirve como una guía para la acción “(Bandura, A. ).
La tecnología juega un papel importante en el aprendizaje cooperativo.Facilita “la colaboración en grupo, lo que demuestra la estructura de tarea de grupo, y permitir a los miembros de los grupos para comunicarse, incluso si no están trabajando cara a cara” (Pitler, H., Hubbell, E., Kuhn, M., y Malenoski, K)
Connectivisimo es una manera para que las personas interactúan entre sí en Internet para adquirir conocimientos que está conectado en red. Los wikis y los blogs son un buen ejemplo de Conectivismo y aprendizaje social. En un wiki, la gente colaborar y trabajar de manera cooperativa para adquirir conocimientos o información. En el conectivismo de vídeo como una teoría del aprendizaje, George Siemens Conectivismo aborda y describe cómo esta teoría cumple con los criterios para ser una nueva teoría del aprendizaje.
REFERENCIAS
Pitler, H., Hubbell, E., Kuhn, M., y Malenoski, K. (2007). Gracias a la tecnología con la enseñanza en el aula que funciona. Alejandría , VA : ASCD.
Siemens, G. (2005, enero). Conectivismo: Una teoría del aprendizaje para la era digital. Revista Internacional de Tecnología Instruccional y Educación a Distancia, Obtenido el 1 de febrero de 2011 de   http://www.itdl.org/Journal/Jan_05/article01.htm

conectivismo – Mapa conceptual

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New structures of learning: The systemic impact of connective knowledge, connectivism, and networked learning

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Learning metaphor – understanding of an elephant based on Instructivism, Constructivism and Connectivism | Learner Weblog

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