Archivos diarios: 8/04/11

EL APRENDIZAJE SE HA HECHO SOCIAL!

juandon

La mayor parte de nosotros aprendemos de los demás, profesores incluidos, claro, faltaría más, aunque cómo nos “obligan” un poco menos.

En el trabajo aprendemos más  que en el aula. Descubrimos como hacer nuestro trabajo por el aprendizaje informal – la observación de otros, petición de la persona en el siguiente cubículo, la llamada de la ayuda técnica, empírica, y simplemente el funcionamiento con la gente .El estudio formal – las clases y talleres y acontecimientos en línea – son la fuente de sólo el 10 % al 20 % de que aprendemos en el trabajo.

El estudio informal es eficaz porque es personal. s. El principiante es responsable, de todo lo que hace, en el estudio, de todo su proceso de aprendizaje, incluido su evaluación, en el trabajo de aprenderlo bien y realizarlo con tiento y eficacia.

Es verdadero. Como diferente del estudio formal, que es impuesto por alguien más. Quine responsabiliza a los demás de su aprendizaje, hoy en diía, nunca aprenderá….

 

[ El adolescente de hoy] ” quiere socializar en vez de comunicar, ”  ” Ellos quieren hacer cosas juntos y conseguir resultados – y ellos realmente quieren encontrar a la nueva gente. Ellos tienen un modo de atestiguar el uno para el otro como amigos, entendimiento quien confiar y en quien, no.

 

Alcanzar el equilibrio apropiado

Ni invirtiendo en la educación(el entrenamiento)  formal y len a educación , ni depositar todas sus esperanzas sobre el estudio informal son una estrategia buena. El extremismo  raras veces funciona a la respuesta a las preguntas de desarrollo humano.

Lo que si debemos hacer es una mezcla, pero en orden invertido al que realizamos hasta ahora, es decir, partir del aprendizaje informal (natural o invisible) y llegar al formal, pero éste de manera inclusiva y ubícua, o sea, no volviendo a las carceles de las escuelas, a los curriculums homogeneizadores, sino a planteamientos abiertos y personalizadors que busquen lo mejor (la excelencia) de cada persona dentro de un entorno socializador.

El alcanzar el equilibrio requiere una escala de medida:

  • Se reduce Tiempo-a-funcionamiento
  • Cuidado de las promesas hechas a nuestros clientes
  • Servicio de mejoramiento y procesos
  • Comprensión y defensa de valores.
  • Innovación ante el cambio
  • Optimización de la cadena de valor humana
  • Saber bastante para trabajar con más motivación, no más difícil.
  • Mejorar el capital intelectual de la organización
  • …y sobretodo, mejorar en actitud.

 

  1. El Aprendizaje es fundamentalmente social. Mientras es un proceso de adquirir  conocimiento, la realidad es que abarca mucho máse. El estudio acertado socialmente a menudo es construido y puede requerir cambios leves de la identidad de alguien, que hacen el proceso desafiante y poderoso (atractivo).
  2. El conocimiento está integrado en la vida de las comunidades. Cuando nos desarrollamos y creamos valores de parte, perspectivas, y  modos de hacer cosas, creamos una comunidad de práctica.
  3. El estudio es un acto de participación. La motivación para aprender es el deseo de participar en una comunidad de práctica,.
  4. El saber depende del contrato en la práctica. A menudo espigamos el conocimiento de la observación de, y la participación en, muchas situaciones diferentes y actividades. La profundidad de nuestro saber depende, , sobre la profundidad de nuestro contrato, de lo que queremos responsabilizarnos en aprender.
  5. El contrato es inseparable del fortalecimiento. Percibimos nuestras identidades en términos de nuestra capacidad de contribuir y afectar la vida de las comunidades en las cuales somos o queremos formar parte.
  6. El fracaso de aprender es a menudo el resultado de la exclusión de la participación.
  7. Somos  principiantes (aprendices9 naturales durante toda nuestra vida, todos y sin ninguna excepción. El Aprendizaje es una parte natural de ser humano. Aprendemos parapoder participar en las comunidades de práctica de las cuales deseamos ser una parte.

 

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