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juandon. Innovación y conocimiento

La búsqueda del conocimiento en una Sociedad de la Inteligencia

fecha

7 marzo, 2011

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TENEMOS TIEMPO PARA APRENDER EN RED?

juandon

Una encuesta de las empresas medianas y pequeñas (SMB) mostró que los trabajadores pasan aproximadamente la mitad de su día en la prueba TAKS improductivos:

Los trabajadores del conocimiento son algunos de los componentes más grandes del personal en una típica SMB

SMB trabajadores del conocimiento gastan un estimado de 36 por ciento de su tiempo tratando de

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Aproximadamente el 14 por ciento del tiempo SMB trabajadores del conocimiento »se emplea:

Duplicación de la información (por ejemplo, el reenvío de correos electrónicos o llamadas telefónicas para confirmar por fax o correo electrónico o mensaje de texto recibido

Gestión de comunicaciones no deseadas (spam por ejemplo, correos electrónicos o llamadas telefónicas no solicitadas pérdida de tiempo)

Nota: Me he registrado para tener acceso al informe completo, pero no entra en metodología de la encuesta o indicar el tamaño de la muestra, así que no lo consideraría científica, pero es un dato interesante.

Estas actividades son importantes, pero, obviamente, llevaría demasiado tiempo.Encontrar la información correcta, más rápido se pueden abordar de forma individual a través de marcos como el aprendizaje en red ( gestión del conocimiento personal ).Búsqueda de información, además de los cuatro restantes actividades se pueden hacer más eficaz y eficiente a través de redes sociales. Por ejemplo, el mayor beneficio declarado de las organizaciones que utilizan los medios de comunicación social es cada vez mayor velocidad de acceso a los conocimientos ( McKinsey, 2010). herramientas simples como Doodle puede hacer la programación de una brisa.Las redes sociales como Twitter o LinkedIn le permite encontrar las personas adecuadas con mayor rapidez.

El retorno de la inversión de los medios de comunicación social en los negocios es bastante obvio: la reducción de la pérdida de tiempo.

Además, hay una ventaja de rendimiento enorme. No sólo hay menos pérdida de tiempo, pero ese tiempo puede entrar en el aprendizaje.

Dado que el 90% de nuestro aprendizaje es no es compatible con la instrucción formal , las oportunidades para el uso de los medios de comunicación social en el trabajo son evidentes – más tiempo para el aprendizaje personal, así como un medio para el aprendizaje en red.

 

http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec23/marin_romero/marin_romero.html LAS REDES DE COMUNICACIÓN PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA

http://www.jarche.com/2011/03/finding-the-time-for-networked-learning/ by Harold Jarche

http://unpasomas.fundacion.telefonica.com/educacion/2010/11/26/enemigos-del-aprendizaje-en-red/ Enemigos del aprendizaje en Red

 

UN MUNDO DE APRENDIZAJE POST-LMS

juandon

En el mundo posterior a la LMS, Learning Management Systems no se han quedado obsoletas. Simplemente se ha convertido en una herramienta ,en una caja de opciones que los líderes pueden usar para evaluar el impacto del aprendizaje, integrar el rendimiento y facilitar la planificación del lugar de trabajo.

 


El aprendizaje está en marcha. Móviles, Redes sociales e intercambios informales de información mejoran o sustituyen  la formación tradicional y la estructura de los cursos. Muchas nuevas modalidades de aprendizaje dependen del contenido que ni siquiera es administrado o creado por una organización de aprendizaje y desarrollo (Universidades, escuelas, Sistemas Educativos..)

Además de todo esto, la presión económica premia a la reutilización creativa de los contenidos disponibles gratuitamente en la Web y de fuentes originales.

Si el aprendizaje por medio de evento,s cada vez involucran a individuos activos , ¿cómo podremos evaluar los aprendizajes y la eficacia del aprendizaje de los empleados y/o estudiantes? En pocas palabras, si no se puede poner en acción el LMS, ¿cómo será el aprendizaje? Y si lo es – en un mundo post-LMS – ¿cómo se calcula?

El “mundo post-LMS” …estafrase no pretende sugerir que el aprendizaje de los sistemas de gestión se han quedado obsoleto Simplemente significa que el aprendizaje de la evaluación de la utilización de un LMS sólo se está convirtiendo en obsoleto. Al igual que el aprendizaje en sí, la evaluación del aprendizaje es también en movimiento, centrándose más en el rendimiento de la adquisición de conocimientos y sobre todo en los indivíduos, los responsables de todo este proceso.

La función original de los LMS era simplificar la forma de un aprendizaje programado,su  instalación y seguimiento (estandares y homogeneización). Fue también una herramienta para los gestores, para validar e informar el cumplimiento de las obligaciones de aprendizaje y para probar que determinadas personas, cumplían con  los roles de una formación específica. Con el tiempo, el LMS ha evolucionado para apoyar la creación de planes de formación, desarrollo curricular y la gestión de activos y logística, pero para poca cosa más, hoy ya es el refugio de los indolentes, de los acomodados, de UNIVERSIDADES que creen tener prestigio, pero realmente ni lo tienen ni tienen calidad que ofrecer.

Con la continua integración con los sistemas de gestión del rendimiento, con los LMSs tenemos que hacer algo más que pruebas de pistas e informes de aprendizaje, son un componente de una estrategia de gestión del talento global. Además, LMSs muchos se han vuelto muy complejos en su funcionalidad. Ofrecen importantes capacidades para los usuarios, administradores, profesionales de la enseñanza y los administradores, pero la facilidad de uso ha caído en picado, lo que muchas empresas y organizaciones educativas, los usan  para desarrollar sitios web front-end o portales …

¿Por qué  el LMS Sin embargo es importante?
Si los líderes que aprenden preguntan a los empleados y/o estudiantes , por qué su LMS es importante, es probable que reciba muchas respuestas diferentes:
• ¿Qué es un LMS?
• Fácil acceso al registro de la clase.
• Sólo en el aprendizaje a tiempo.
• Prueba de haber completado.
• Capacidad de repetición.
• integrados relacionados con el trabajo o función plan de estudios.

…pero la verdad, poca cosa más, o sea, sobreviven pero malviven.

Juandon

…….

http://www.worldlingo.com/ma/enwiki/es/LMS_locomotive_numbering_and_classification

http://taec.com.mx/blog/tag/lms/

http://personal.uoc.edu/personalonto/files/SPDECE-CEP.pdf

http://www.wiziq.com/tutorial/3679-educacionvirtual

YO USO FACEBOOK PARA APRENDER, Y TU?

juandon

Durante mucho tiempo he sido undefensor del uso de Facebook en la educación. No todo el mundo comparte mi punto de vista. Los problemas de privacidad, los requisitos de edad, la pertinencia educativa e inapropiado cuestiones friending es presentada por los educadores contra el uso de Facebook.

Hoy en día, yo no voy a hablar de esas cuestiones. Se ha hecho una y otra vez.

En su lugar, voy a apuntar a la Dilbert hoy:


Dilbert.com

Esta es la forma más nuevos educadores a EdTech siente después de ser presentado a los vastos recursos disponibles en la actualidad.

Entonces, ¿cómo Facebook entran en juego. Siempre he recomendado que los nuevos usuarios EdTech configurar una cuenta de Facebook. ¿Por qué? Es la forma más fácil de familiarizarse con la forma de redes sociales y Web 2.0 de trabajo.

Facebook puede ser utilizado de muchas maneras. Un educador será capaz de aprender acompartir videos, fotos, notas, etc. Los nuevos usuarios a aprender cómo funciona la mensajería instantánea. Usted no tiene que decir nada que profunda-que acaba de practicar.

Desde que Facebook es un ejercicio inútil, sin amigos, nuevos profesores para EdTech sólo necesita unos cuantos amigos para empezar. Buscar unas pocas personas en su escuela, departamento o de la familia para empezar y luego la práctica! Si usted puede encontrar a alguien que esté familiarizado con Facebook en su escuela mejor. Comience por la actualización de su situación sobre una base diaria. curiosidad natural comenzará que le conduce a fotos, videos y mensajería instantánea.

Después de que usted siente que está cada vez mejor que sólo será natural para tratar EdTech herramientas nuevas y emocionantes.

Así que, si no se configura una página de Facebook para su clase o el uso de Facebook en cualquier otra forma educativa, Facebook se ofrece a los educadores la confianza para incursionar en todos los que las redes sociales y Web 2.0 tienen que ofrecer!

Ir a Facebook ahora para configurar una cuenta!

Si usted está interesado en todo, que Facebook tiene para ofrecer educadores, visita  El Completa Facebook para Educadores por toneladas de ideas! @jdthomas7

Fuente:- http://jeffthomastech.com/blog/?p=9652&utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter

 

El Facebook  para educadores!

 

Facebook by Ray-Franco Bouly, on FlickrCreative Commons Attribution-No Derivative Works 2.0 Generic LicenseFacebook es motivo de controversia en los círculos educativos-debe o no debe ser incluido como una herramienta válida de aprendizaje. Los maestros que son objeto de fuego de anuncios en Facebook.En caso de amigo maestros estudiantes, antiguos alumnos, etc Por lo menos, debe tener tanta información como sea posible antes de tomar su decisión final. Por supuesto, su escuela o las políticas del distrito puede tomar la decisión para usted, pero si no, aquí está toda la información que tendrá que tomar una decisión informada sobre el uso de Facebook como una herramienta educativa.

Usos educativos de Facebook

Facebook es una red social, pero puede ser utilizado efectivamente en las escuelas? Aquí están algunas ideas sobre el uso de Facebook en la educación:

100 maneras Debe utilizar Facebook en su clase Disn ‘t sé había 100 formas de usar Facebook? Echa un vistazo a estas grandes ideas!

50 útiles Facebook Consejos para los maestros -Ahora que usted sabe por qué, aquí hay 50 consejos para que sea aún mejor!
8 maneras Real Facebook enriquecido Sra. Schoening de Primer Grado Clase de Facebook en el 1er grado?Lea esta historia!
Usando Facebook para conectarse con los estudiantes y padres -Es ‘s no es una mala idea para comunicarte con los padres, escuchar cómo de Richard Byrne!

Recortado desde: www.interactyx.comcuota de este clip )
Facebook aplicaciones para e-learning -Disfruta de las aplicaciones de Facebook para promover el valor educativo de Facebook!

Guía y aplicaciones

Ahora que usted tiene algunas ideas acerca de cómo utilizar Facebook y algunos buenos ejemplos, es tiempo de poner aún más específico. Echa un vistazo a las siguientes dos recursos adaptados específicamente a los profesores y el aprendizaje!

Guía del Maestro para el uso de Facebook (Leer Pantalla Completa)http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf

Facebook Top 20 de aplicaciones de aprendizaje-Video

¿Qué sucede con la privacidad???

cuestiones de privacidad de Facebook parece que siempre son noticia. Una vez más, saber cómo usar Facebook correctamente es la clave para minimizar los problemas de privacidad.Afortunadamente, uno de mis grandes fuentes de tecnología,  MakeUseOf.com , acaba de lanzar una página para descargar libro 52 sobre privacidad de Facebook!

La (muy) Facebook no oficial Manual de Privacidadhttp://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf

Más Fuentes de privacidad!

Si eso no es suficiente información sobre la privacidad, aquí están algunos sitios más que vienen en muy útil en la evaluación de tu configuración de privacidad en Facebook:

Todavía no es suficiente-Más Grandes Recursos Educación Facebook!

Espero que esta información le ayudará a tomar una decisión informada sobre el uso de Facebook en el salón de clases. Hazme saber de cualquier recurso Facebook más grande que puede haber perdido! Nunca hay demasiada información!

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