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juandon. Innovación y conocimiento

La búsqueda del conocimiento en una Sociedad de la Inteligencia

fecha

13 febrero, 2011

TENEMOS UNA UNIVERSIDAD 2.0?

juandon

A mi modo de ver, hablar de Universidad 2.0 muchas veces es sólo otra manera de hablar sobre la Web 2.0 o de e-learning, pero realmente hace falta hablar de verdad sobre ello.

Aditya escribe, en su blog , que las universidades deberían hacer que “el uso de varias tecnologías Web 2.0” en un ambiente educativo forma parte del aprendizaje real de las mismas.

Sin embargo, Terence Armentano va más allá de explorar la Universidad de 2.0 y identifica correctamente que “somos parte de una red humana global en la que ahora podemos aprovechar la inteligencia colectiva de la gente de todos los ámbitos de la vida para encontrar soluciones a los problemas que podría tener nunca sido posible en el pasado “… no es este el punto central del e-learning? Bueno,  para mí.

No es necesario enumerar los consejos y trucos de la Universidad 2.0 como ya les he mencionado, pero vale la pena mencionar que hemos llegado al punto en el desarrollo de la Web 2.0, donde “el ambiente de aprendizaje en línea es el espacio ideal para la comunicación y el aprendizaje que se produzca”.

Cabe decir, sin embargo, que todavía podemos hacerlo  mal si no prestamos atención y desarrollamos  los recursos correctamente. Un curso bien diseñado en línea utiliza la tecnología para ofrecer un uso  comunicativo y colaborativo en un entorno interactivo, y ser  capaces de “empujar a los estudiantes a convertirse en los líderes del futuro”

 

http://www.dontwasteyourtime.co.uk/elearning/university-20/#ixzz1DrosibKh

 

LA EVALUACIÓN CAMBIA CON EL APRENDIZAJE

juandon

La eficiencia es hacer las cosas bien. La eficacia es hacer las cosas correctas. ~ Peter Drucker

Dan Pontefract es muy claro en Estimado Kirkpatrick:

Que quede claro – la formación no es un hecho, el aprendizaje es un proceso vinculado de colaboración y continuo. Puede ocurrir y ocurre en la educación formal, informal y las formas sociales todos los días dentro y fuera de su trabajo.

. Ya sea en el modelo original, o el modelo de actualización débilmente, la falla más grande con el modelo de cuatro niveles de Kirkpatrick es el hecho de su premisa básica es que el aprendizaje comienza con un evento. Una vez que en última instancia se  supera este escollo, el modelo de Kirkpatrick de cuatro niveles potencialmente será relevante de nuevo-

Dan no es la primera persona en mostrar las limitaciones del modelo de Kirkpatrick.Eric Davidove y Mindrun Craig escribió en Comprobación de Valor Virtual :

La clave para determinar el valor comercial de aprendizaje en red, sin embargo, es una visión más amplia de los tipos de los resultados entregados. Los análisis tradicionales de formación, tales como cuatro niveles de Kirkpatrick de evaluación, fueron diseñados para evaluar las soluciones que se entregan de manera lineal. Desde soluciones de aprendizaje en red o en colaboración, son informales, integrada con el flujo de trabajo y conducido por los alumnos, las evaluaciones tradicionales no funcionan.

intervenciones de instrucción basado en eventos, o el curso como vehículo de aprendizaje, es una forma anticuada e inútil buscar en el aprendizaje de lugar de trabajo. Los cursos son un artefacto de una época en que la información era escasa y las conexiones eran pocos. El Internet es un entorno optimizado para el aprendizaje.

Jay Cross sugiere:

Haz una hipótesis de causa y efecto. Entrevista a una muestra estadísticamente significativa de la fuerza de trabajo para ver si la hipótesis sostiene. A menudo, los resultados obtenidos a partir de métodos de investigación en ciencias sociales se producen comentarios más significativo que cuenta con sólidas de lo incorrecto.

Cambiar nuestros modelos de evaluación de la capacitación no debe ser un enfoque de gestión de todos modos. Eso es mirar las cosas mal. Incluso si se obtiene el 100% de eficiencia, y un cierto nivel de eficacia, que nos falta el 90% de la imagen, como se muestra en esta gráfica de Charles Jennings .

Formación más eficiente es un juego de tontos. Los gestores y los profesionales de la actuación debe centrarse en el lugar de trabajo de trabajo más inteligente , ayudando a las personas a aprender y desarrollarse socialmente.

 

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