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juandon. Innovación y conocimiento

La búsqueda del conocimiento en una Sociedad de la Inteligencia

fecha

2 febrero, 2011

CUÁNTO ME AHORRO CON LAS TIC EN EDUCACIÓN?

juandon
Hace poco tuve un colega  que me preguntaba “¿por qué debería aprender estas cosas de tecnología. ¿Cómo va a ayudar a mí o a mis alumnos?”
Hablamos un más minutos y le convenció para que llegar a una sesión de desarrollo profesional que se estaba ejecutando titulado “Introducción a la Tecnología Educativa”, donde les presento algunas herramientas básicas de la web 2.0 y sus recursos , mostrando a los participantes cómo empezar a utilizar la tecnología educativa .
Muchos maestros se sienten intimidados por todo lo que hay, así que también los puntos hacia los recursos que pueden ayudarles a superar sus miedos y aprender a utilizar los recursos.
La conversación me hizo pensar más sobre el valor de la tecnología educativa. Siempre he creído en la Web 2.0 como una manera de entender, sobretodo, la educación, una actitud, vaya , pero yo quería tratar de verbalizar mis creencias mejor y llegar a ejemplos concretos. Por lo tanto, aquí va.
Valor de la Tecnología Educativa: (o, ¿cómo ayudar a los profesores y estudiantes)
  1. Organización – cosas como Google Calendar, iGoogle, Evernote nos ayudan a mantenernos organizados y más eficiente
  2. Colaboración – Google Docs, Twitter, Prezi, Blogs, Wiki, Scriblar, y más permiten a los maestros y estudiantes a interactuar, colaborar y trabajar con otros.
  3. Web 2.0 – en general, permite a los estudiantes y profesores para crear e interactuar en lugar de observar
  4. Personal de la Red de Aprendizaje (PLN) – aprendizaje y compartir lo que sabes
  5. El desarrollo profesional – recursos en línea , informal a través de PLN, las clases en línea
  6. Investigación / Información – Internet (‘Nuff dijo)
  7. Los laboratorios virtuales, viajes – tener a sus estudiantes a lugares que nunca llega a ver de otra manera, hacer laboratorios y experiencias con ellos, incluso cuando usted no tiene los suministros o de equipo.
  8. Ahorre tiempo y dinero
  9. Proporcionar nuevas experiencias de aprendizaje y ayudar a mejorar la educación
  10. Conectar con los estudiantes y los padres más fácil – correo electrónico, sitios web, blogs, etc
  11. Proporcionar experiencias educativas diferenciadas (vídeo, audio, impresión, ayuda interactiva, y tutoría)
Yo estaba tratando de averiguar la cantidad de dinero que he ahorrado en mi clase solo por la utilización de la tecnología educativa en lugar de otras cosas.

…y asi seguimos…

 

juandon

EDUTEKA – Entienda la Web 2.0 y sus principales servicios

EDUTEKA – Entienda la Web 2.0 y sus principales servicios.

 

GLOSARIO WEB 2.0

Ajax: Acrónimo de Asynchronous JavaScript And XML (JavaScript asíncrono y XML). Es una técnica de desarrollo Web para crear aplicaciones interactivas o RIA (Rich Internet Applications). Éstas se ejecutan en el cliente, es decir, en el navegador de los usuarios y mantiene comunicación asíncrona con el servidor en segundo plano. De esta forma es posible realizar cambios sobre una página sin necesidad de recargarla, lo que aumenta la interactividad, velocidad y usabilidad en la misma.
App: Aplicación de software, tal como un navegador Web o un Procesador de Texto. Las llamadas “killer apps” son aplicaciones que logran éxito y se imponen debido a que las usan gran cantidad de personas. En algunos casos, incluso modifican los paradigmas de un negocio, como Amazon, Skype, eBay, etc.
Avatar: Representación digital (foto, imagen, dibujo, etc) de un participante (usuario) en un ambiente en línea como Second Life.
Badge: Se trata de un pequeño banner o recuadro que se incorpora a los blogs y permite, por ejemplo, que los demás vean las actualizaciones de Flickr.
Beta: Subtítulo que acompaña a los nuevos productos de Internet, en fase de prueba. Significa que el servicio no se encuentra todavía en su fase definitiva y que puede mejorarse.
Blogroll: Lista de enlaces a otros blogs que son del gusto o encuentra útiles, el autor de un blog. Se asimila a una “lista de favoritos”.
Blook: (e-book) Inspirado en los blogs, se trata de un libro sin papel y tinta, publicado en línea, que se lee en pantalla y que se puede imprimir por demanda. Lulu es una de las empresas más reconocidas como editores de blooks.
Content Management System (CMS): Sistema de gestión de contenidos en línea que permite modificar fácilmente información desde cualquier computador conectado a Internet, simplificando las tareas de creación, distribución, presentación y mantenimiento de contenidos en Internet.
Early adopters: Personas que se anticipan a las tendencias del mercado y que con su influencia en sus respectivos círculos sociales, tanto virtuales (Internet), como en el mundo real, determinan la adopción generalizada de dichas tendencias.
Geeks: Personas aptas técnicamente e poco hábiles socialmente. Los geeks representan el arquetipo de la era digital y suelen ser también los más relevantes “early adopters” de la mayoría de tecnologías emergentes y son los pioneros en ensayarlas. Ver más en http://es.wikipedia.org/wiki/Geek.
Mashups: Aplicaciones Web híbridas. Neologismo que combina las palabras en inglés: mix y match. Es un punto de conexión entre aplicaciones Web diferentes que permite extraer lo mejor de cada una e implementarlo en una nueva aplicación. Es algo así como “remezclar”; por ejemplo, si tomamos el servicio de mapas de GoogleMaps y lo combinamos con fotos de Flickr, obtenemos un nuevo servicio al estilo de la Web 2.0.
Meme: Noción o idea que se propaga como un virus replicándose a través de: las redes, los medios de comunicación masivos y la comunicación interpersonal. Internet y la Web 2.0 contribuyen a la expansión y propagación de este tipo de ideas.
Software abierto: Programa que incluye el código fuente y que permite su distribución como código fuente o compilado. Cuando no se distribuye el código fuente junto con el producto, debe proveerse un medio conocido para obtener sin costo el código fuente.
Software libre: Programa informático elaborado mediante la colaboración de diversas personas y que permite a los usuarios copiar, modificar o distribuir su contenido sin tener que pagar derechos de propiedad intelectual, bajo ciertas normas de colaboración y uso. El Movimiento de software libre comenzó en 1983 cuando Richard Stallman anunció el proyecto GNU. La meta del movimiento es dar libertad a los usuarios de computadores reemplazando software con licencias restrictivas por software libre.
Splogs: Blogs falsos que en realidad son aplicaciones de spam, creadas en forma automatizada para obtener rédito de los servicios de Google Ads y con otros fines lucrativos. En su lógica pensamiento que busca ascender posiciones en los motores de búsqueda y obtener un mayor número de clics, los splogs tienen como política enlazarse con otros splogs.
Tags: Etiquetas utilizadas para describir y contextualizar una información. Permiten a un usuario o colectivo, ordenar, clasificar y compartir un determinado contenido mediante una o más palabras clave.
Widget: Pequeños programas de servicio general que muestran contenidos de la Web, seleccionados por el autor, en una ventana dentro de un blog.

PDI SMART BOARD

Presentación multimedia sobre los comandos de los menús Notebok.
Presentación básica de la herramienta de captura.

Presentación con los pasos de la instalación del software de la PDI Smart Board
Presentación sobre las posibilidades del Panel de Control de la PDI
Preparar un Power Point para que podamos ver los menús de Windows y de Notebok mientras vemos la presentación.

Capturar imágenes o textos desde una aplicación hacia Notebok.
Cambiar el sonido asociado a un elemento en Notebook
Tipos de vínculos y cómo realizarlos.
Hipervínculo desde un objeto Notebook a un fichero de sonido.
Asociar un sonido a un objeto con Notebook
Conseguir una grabación con la grabadora de sonidos (formato wav)
Cambio de un fichero en formato wav a mp3 para poder ser utilizado desde Notebook

http://cravalledevalverde.es/pizarra/pdi.html

PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI) : “Sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección.”

Su valor añadido frente a la PD es que permite interactuar directamente sobre la superficie de proyección mediante un lápiz-puntero (o con los dedos si es una PDI táctil).

La superficie de proyección suele ser una pizarra blanca que incluye en su interior el “dispositivo de control de puntero”. Si este dispositivo es una cajita externa transportable que se puede adherir a cualquier pizarra blanca la PDI se denominará PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA PORTABLE.

Comprar una PDI significa comprar tres cosas:

– Un ordenador (conviene que el aula tenga conexión a Internet).
– Una pizarra blanca que integre el “dispositivo de control de puntero” (o una pizarra blanca normal y un dispositivo PDI portable). En ambos casos se incluye un pack de software PDI: driver PDI, tinta digital, editor multimedia, recursos de apoyo…
– Y un videoproyector (conviene esté fijo en el techo o integrado en la parte superior de la pizarra blanca).

Dado que el software de anotaciones (tinta digital) y las demás funciones propias de las PDI resultan de uso libre (por lo menos algunas marcas) y se puede utilizar también en las PD, la CARACTERÍSTICA ESENCIAL que diferencia una PD y una PDI es que en ésta la interacción se realiza directamente sobre la superficie de proyección.

ENTRE OTROS RECURSOS YA ELABORADOS ENCONTRAMOS:http://intranet.sigmat.com/enlacesdim/

OTRO RECURSO DE GRAN VALOR ES EL QUE PROVIENE DEL II CONGRESO QUE INCLUYE: Investigaciones, Proyectos, Eventos, Recursos, Imágenes y Formación.
http://www.dulac.es/

Este repositorio de recursos pretende ofrecer a los participantes en el PROYECTO “PIZARRA DIGITAL” materiales didácticos elaborados y utilizados por el profesorado que faciliten la aplicación del proyecto.

http://www.educarioja.org/educarioja/pizarradigital/repositorio.htm
Además de estos recursos, existe otro repositorio con más recursos en la página del Centro Riojano de Innovación Educativa.

Manuales PDI Smart Board

RECURSOS PARA LA ELABORACION DE UNIDADES CON PDI.
EL CUERPO HUMANO‏.
http://contenidos.educarex.es/mci/2006/21/#

MATEMÁTICAS‏
http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/problematic/menuppal.html
SPICYNODES
un software espectacular para organizar la información. Es
para todos los niveles y áreas, la particularidad se la dará cada docente.
Además en el artículo podéis leer interesantes experiencias que ya se hanrealizado con ella.

http://www.educacontic.es/blog/organizando-la-informacion-con-spicynodes

DISTINTAS EXPERIENCIAS DE CALIDAD SOBRE EL USO DE
LAS TIC EN EL AULA
Puestos en inmersión tecnológica tal vez este enlace sea de
interés. Se proponen distintas experiencias de calidad sobre el uso de
las TIC en el aula.
http://blogs.isftic.mepsyd.es/heda/index.php/2010/03/24/practicas-innovadoras-con-tic

MATEMÁTICAS RECREATIVAS‏
http://www.educacontic.es/blog/matematicas-recreativas

ARASAAC‏

http://catedu.es/arasaac/

MAPAS INTERACTIVOS
Primero un artículo y un enlace sobre mapas interactivos, útiles para usar en el aula e incluso para descargar y utilizar en las presentaciones de PDI.
http://enmarchaconlastic.educarex.es/2010/02/23/mapas-flash-interactivos/

MUSIQUEANDO.
Un juego para el área de música.
http://enmarchaconlastic.educarex.es/2010/03/15/musiqueando/
PARA EL ÁREA DE CLÁSICAS, FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA,
el último ganador del concurso de recursos del ITE
http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/viaje_grecia/index.html

EN ESTAS PÁGINAS DE ARAGÓN, INFORMACIÓN Y SUGERENCIAS TANTO PARA PRIMARIA COMO PARA SECUNDARIA.

http://catedu.es/Escuela20_Primaria/

http://catedu.es/Escuela20_Secundaria/

De la misma Consejería. EL BANCO DE RECURSOS, listo para usar o descargar.

http://www.catedu.es/gestor_recursos/public/softlibre/

ARTÍCULO SOBRE LA IMPLANTACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA, consejos y sobre todo un poco de racionalidad.

http://competentes.wordpress.com/2010/03/17/10-preguntas-que-se-pueden-hacer-quienes-llevan-las-tic-al-aula/

RECURSOS PARA FÍSICA Y QUÍMICA.
http://www.educacontic.es/blog/tu-aula-virtual-de-ciencias-en-proyecto-fisica-y-quimica

PROYECTO GIGAPIXEL.
Imágenes y el placer de viajar sin movernos del ordenador.
Es cuestión de jugar con el zoom, y el navegador de la
izquierda inferior y luego moviéndose a través de las fotos y la pantalla con el ratón.

http://www.dresden-26-gigapixels.com/dresden26GP

http://www.paris-26-gigapixels.com/

Aquí jugamos con + y – y luego con las flechas.
http://www.docbert.org/MP/
http://gigapan.org/viewGigapan.php?id=18252
http://www.harlem-13-gigapixels.com/

Otra variedad.
http://www.yosemite-17-gigapixels.com/

Otros recursos similares.
Una página de mapas muy útiles.
http://go.hrw.com/atlas/span_htm/world.htm

http://www.panoramio.com

IMÁGENES PARA ELABORAR RECURSOS
El uso de imágenes para elaborar recursos es siempre complicado. El
CEFIRE de Elda en su web os ofrece, en la parte derecha, el acceso a
muchas imágenes clasificadas y de libre uso por el profesorado, con
fines educativos.

http://www.lavirtu.com/
UN EJEMPLO SOBRE EL USO DE LAS TIC
en un centro que es modelo en estas
actividades. San Wabalonso de Niebla (Huelva)
http://aula21.net/aulablog21/archives/2010/03/14/escuchando-a-fernando-garcia-paez/
USO DEL RATÓN EN INFANTIL.
http://www.educacontic.es/blog/actividades-para-trabajar-el-uso-del-raton-en-infantil

El Rincón de los Peques. Ejemplo de buenas prácticas en Infantil.
http://blogs.isftic.mepsyd.es/heda/index.php/2010/03/07/i

UN ENLACE SOBRE MUSEOS Y REDES SOCIALES.‏
http://www.educacontic.es/blog/museos-espanoles-recursos-didacticos-online-y-redes-sociales

MATERIALES PARA PDI CONOCIMIENTO DEL MEDIO
http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/mate

Curso PDI: Smart Board y Notebook

        • Analizar los cambios producidos en nuestras aulas en los últimos años.

        • Debatir sobre la importancia de las TIC como medio en la educación actual.

        • Conocer en qué consiste el concepto de Pizarra Digital.

        • Dar a conocer una nueva herramienta didáctica como es la Pizarra Digital Interactiva (PDI).

        • Distinguir entre Pizarra Digital y Pizarra Digital Interactiva y conocer sus principales ventajas e inconvenientes.

        • Conocer los principales componentes de las pizarras digitales, su uso y matenimiento

        • Aprender a instalar el software de la PDI.

        • Reflexionar sobre el uso que se le puede dar a una PDI en el aula.

        • Conocer las principales funciones del software Notebook de la PDI de Smart Board.

        • Conocer las posibilidades que ofrecen la selección, agrupamiento y desagrupamiento de objetos.

        • Aprender a guardar y a abrir las sesiones de trabajo en la PDI.

        • Conocer las posibilidades que aporta el Clasificador de páginas y la Galería.

        • Ser capaces de preparar actividades sencillas con el uso del software de Smart Board.

  •  

LA CAMARA DIGITAL HERRAMIENTA EDUCATIVA


Cámara digital:
Un dispositivo electrónico que digitaliza las imágenes.

El enfoque de este sitio es proporcionar información sobre la portátil de mano cámara digital y cómo puede utilizarse para ayudar en el proceso educativo.

Las fotos pueden ser utilizados en diferentes tipos de lecciones en el aula. Aquí hay una aplicación de unos pocos que en su cámara digital puede ser utilizado para:

  • ilustran los pasos de un procedimiento, para ayudar en la escritura “como a” los párrafos
  • utilizar una foto como un mensaje para escribir narrativa o descriptiva
  • periódico de la escuela, el periódico de clase o boletín de noticias
  • gráficos para informes escritos y presentaciones
  • escribir cartas a amigos por correspondencia y otros (como la lectura de amigos en otro grado), la inserción de fotos
  • enviar fotos por correo electrónico a amigos por correspondencia electrónica
  • e-mail las actualizaciones de clase a los padres, con fotos adjuntas
  • los libros de clase
    • escribir una novela de acción de clase con fotos en vivo como ilustraciones
    • ABC libro del abecedario [uso de objetos reales para mejorar la carta de la correspondencia de sonido]
    • Tenemos libros espía [ir en una búsqueda del tesoro por toda la escuela como una extensión de una unidad completa]
    • libros de secuenciación [especialmente útil para las secuencias que no pueden ser traídos a la escuela para que los estudiantes la experiencia]
    • grandes libros [de hacer una foto lo suficientemente grande como para un gran libro, la foto para cambiar el tamaño de página entera y fuera de impresión – a continuación, puede ejecutar a través de un fabricante de cartel para agrandarlo aún más]
  • All About Us [tomar fotos de los estudiantes y los deje escribir acerca de ellos mismos – es especialmente bueno para el Kindergarten! Esto]
  • tomar fotos en los viajes de campo, para ayudar a escribir sobre ellos más adelante
  • dar a conocer una obra o proyecto de clase

Otras ideas para el uso de la cámara digital con los proyectos y las presentaciones son:

  • que las etiquetas de nombre personalizado o placas de escritorio
  • proyectos de grabación y las presentaciones de “Open House”
  • crear un archivo digital de clase
  • demostrar el vocabulario, las emociones, comparación y contraste
  • observar el tiempo durante un período de tiempo
  • estudiante de la cartera
  • ilustran el proceso de proyectos complicados
  • ilustran un experimento científico
  • documentar el crecimiento de la planta de salón de clases o una mascota
  • demostrar un ejercicio de PE
  • desarrollar un estudiante generado, el sitio web de investigación gráfica como un escaparate de la escuela
Un VENTAJAS y isadvantages D


Ventajas:

  • Velocidad de obtener imágenes
    Las imágenes digitales están disponibles instantáneamente para la salida de vídeo o cinta de impresión, o guardar como archivo de imagen.
  • Usos de la imagen
    Las ideas pueden ser realmente insertados en las aplicaciones más numerosas como para imprimir documentos o presentaciones
  • Facilidad de duplicación
    Sólo tienes que copiar un archivo de computadora o imprimir tantas veces como quieras
  • Ahorro de costes – la película, no, no hay desarrollo
    Las imágenes se almacenan en la memoria del ordenador o el almacenamiento digital. Las imágenes se imprimen directamente desde un ordenador a una impresora.
  • El control sobre las imágenes y calidad – software
    Software permite que las imágenes pueden cambiar, recortar, comprimidos, etc

Desventajas

  • Calidad de imagen
    Pocas cámaras digitales baratas producir fotografías de calidad de diapositivas, pero la mayoría no producen resolución VGA estándar
  • Usted hace su trabajo de elaboración propia
    Usted puede simplemente no lo dejan y recogerlo una hora después.
  • Costo de la cámara
    El costo de las cámaras digitales de consumo oscila desde  100 a  3000. euros


Considere el costo oculto de la película con:

Si usted compra un “buen” regular 35mm cámara de cine, que por lo general cuestan menos que una “buena” cámara digital. Pero si se tiene en cuenta el coste de la película y en desarrollo el costo de los aumentos de la cámara con cada rollo de película tomada. El costo comparable sólo con la fotografía digital es el costo de las baterías, y ahora puede ser bueno recargables muy bajo costo

 


 

Usos educativos

Mostrar los procesos naturales, tales como eclipses fases .
Demostrar los procedimientos .
Documento estudiante de trabajo para la evaluación o carteras.
Crear presentaciones multimedia o presentaciones de PowerPoint o Hiperestudio que puede incluir actividades de los alumnos o el trabajo.
Utilice animaciones como Morphing para mostrar las relaciones entre dos imágenes.

Captura de imágenes

Se pueden crear animaciones a partir de un mínimo de dos imágenes. El número máximo de imágenes es ilimitado, sin embargo el tamaño del archivo crece con cada imagen adicional. Una vez que todas las imágenes se recogen, a continuación, que deben ser prestados en un único archivo de animación y este proceso puede tomar una gran cantidad de memoria. Si usted va a tomar una secuencia de imágenes, se recomienda que utilice un trípode o soporte de la ayuda de otros para la cámara para ayudar a mantener la coherencia y la estabilidad. Algunas cámaras digitales han construido en los contadores de tiempo para ayudar en la fotografía de lapso de tiempo, mientras que otros están diseñados para tomar una secuencia rápida de imágenes en movimiento.

Cuando las imágenes se han recogido de animación o el uso de software de morphing para combinar las imágenes en un archivo de animación.Este tipo de software puede ser comprado o descargado. Ejemplos de software de animación son GIF Construction Set, Metamorfosis, Morph, y QuickTime Pro.

Formatos de archivo

  • MOV o QuickTime
    Útil para Windows o Mac en la mayoría del software de presentación, sino que requiere complementos si se desea utilizar en la Web.
  • AVI
    El vídeo de formato de Windows, útil en el software de presentación o por sí mismo.
  • GIF
    El estándar actual de la animación web.
  • MPG
    La futura norma de animación web, en la actualidad requiere de un espectador más.
  • Otros formatos especializados que existen para el software propietario.

 

Las cámaras digitales son excelentes herramientas para mejorar la escritura y / u otros proyectos artísticos y actividades. Las ideas pueden ser el foco de los proyectos de la escritura o el arte.

Dioramas – Utilizar las imágenes de cámara digital para crear figuras. Crear fondos con imágenes, y añadir las imágenes impresas en transparencias en el primer plano.
Los títeres de dedo – Use su cámara digital para crear imágenes que se convierten en títeres de dedo.
Pop-up Tarjetas – Añade tu propia foto digital de imágenes en tarjetas de pop-up. Hacer sólo las tarjetas ellos mismos o añadir actividades a corto escrito a las cartas.
3-D de arte foto s – Imprimir varias copias de una imagen y recortarlas, a continuación, pegue los aspectos capa diferente a base de la espuma para crear profundidad en la foto.
Ángulo de las fotos – Mezclar dos fotos, doble grado ángulo de cuarenta y cinco y crear una imagen que se ve diferente en función del ángulo de visión.
Trading Cards – Utilizar imágenes y plantillas para crear sus propias tarjetas para intercambiar con sus fotos.
Narración digital de cuentos – Uso de programas como el de Fotohistoria Microsoft, fácilmente crear historias con imágenes digitales, narración y música.

 

Fuente: http://www.drscavanaugh.org/digitalcamera/

 

 

 

PDI por Pere Marques

http://villaves56.blogspot.com/2010/08/video-tutoriales-de-la-pdi-smart-por.html

18 modelos de uso didáctico de la pizarra digital

España 2012: todas las aulas tendrán pizarra digital
La magia de la pizarra digital: la pones tú profesor (cat – fr)

pizarra digital: f. (tecno.) Sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un videoproyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar sobre las imágenes proyectadas utilizando los periféricos del ordenador: ratón, teclado…

pizarra digital interactiva: f. (tecno.)Sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección.

tinta digital: Son programas que permiten hacer anotaciones sobre cualquier de pantalla que estemos visualizando en nuestro ordenador, y guardat en el disco una imagen de la pantalla con las anotaciones.

Ver “tiza digital
y el magnífico software de pintaranotación

Algunas empresas permiten un uso gratuito de sus programas de tinta digital:
– CHARMEX: http://www.charmexinteractivos.es/
– versión 9.7 y 9.5 de SMART: windows – linux

Grupo DIM Grupo de Trabajo Didáctica y Multimedia Universidad Autónoma de Barcelona

Dirección: Dr. Pere Marquès Graells

http://peremarques.blogspot.com/2010/12/seminario-dim-tic-adquisici%C3%B3n-de.html


http://peremarques.blogspot.com/search/label/PIZARRA%20INTERACTIVA (investigación con PDI)


 

 

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