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juandon. Innovación y conocimiento

La búsqueda del conocimiento en una Sociedad de la Inteligencia

fecha

13 diciembre, 2010

USABILIDAD EN LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE(lms)

juandon

Hay que  investigar las implicaciones de la usabilidad y facilidad de aprendizaje en los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) considerando las experiencias de la información y las comunicaciones (TIC), los expertos y no expertos en el uso de los LMS de una distancia de universidad abierta .

Diseño / metodología / enfoque – El papel de los usos basados pruebas de usabilidad-tarea aumentada mediante el seguimiento de los ojos, prueba de cuestionarios y entrevistas con los puestos, y los datos capturados por las grabaciones de vídeo, el seguimiento de los ojos, prueba de cuestionarios y entrevistas con los puestos.

La usabilidad es crítica en el LMS, donde “las TIC habilidades de los estudiantes varían. La facilidad de aprendizaje de la LMS fue alta y la prestación de asistencia a los usuarios por primera vez a superar los errores críticos, en lugar de rediseñar los sistemas para dar cabida a la escasa formación de las TIC, debe ser considerado. Diseño de un LMS para los principiantes pueden dar lugar a un diseño menos eficiente para los usuarios regulares.

limitaciones de Investigación / implicaciones – Las pruebas de usabilidad se limita a la LMS de una universidad abierta a distancia. las TIC son identificados como un factor determinante de la usabilidad LMS.

Implicaciones prácticas – Este documento pone de relieve el efecto de las TIC en la usabilidad de LMS y que aprenden con el tiempo. las TIC pueden ser un factor importante en la inhibición del aprendizaje de los estudiantes de las comunidades en desarrollo. Si la alfabetización en TIC no es reconocido y tratado, la falta de competencias en TIC puede socavar los esfuerzos para utilizar el e-learning en la reducción de la brecha digital.

La originalidad y valor – El efecto de las TIC en la usabilidad de LMS no ha sido investigado en el contexto de la educación a distancia.

 

COMPETENCIAS TIC DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO EN ESPAÑA

http://www.um.es/gite/cotic.htm (test)

Ulearning

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PILDORAS SOBRE UBICUIDAD, E-LEARNING, COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD

JUANDON

Esta artículo contiene pequeñas PILDORAS sobre  recursos ,sobre el uso de las TIC en la educación, incluyendo la enseñanza y el aprendizaje, tanto en contextos formales y no formales, cuestiones de eficacia, el costo, la equidad y la sostenibilidad, y los desafíos de la integración de las TIC en la educación se examinan en muchos de estos recursos.

Uso de las TIC, un cambio en el proceso de aprendizaje puede tener lugar desde la enseñanza al aprendizaje autodirigido, y de un evento de una sola vez a la formación permanente. Las TIC pueden aumentar el acceso al aprendizaje de base, llegar a las poblaciones desfavorecidas, mejorar la gestión de la educación, y mejorar los procesos de aprendizaje diferenciados y colectivos.

Recursos examinar las diversas cuestiones a considerar cuando:

  • Creación de un entorno normativo propicio para la integración sistemática de las TIC en la educación.
  • Uso de las TIC en el ámbito educativo formal y no formal.
  • Apoyo a los docentes y los formadores.
  • Desarrollo de la formación y el aprendizaje.

las TIC en la educación no formal ofrece una perspectiva sobre cómo las TIC se utilizan cada vez más en la comunidad en general a facilitar la información y el aprendizaje a un grupo objetivo más grande fuera del sistema escolar formal. El trabajo trata de entender la penetración de las TIC en la entrega de la Educación No Formal (ENF).

 

Hablamos de  los diversos modos de la entrega de educación no formal utilizando las herramientas informáticas y los capacitadores, los proyectos en todos los países que han alcanzado el éxito con mayor eficacia a través del uso de las TIC, las innovaciones en el mismo, y las tendencias emergentes. En el proceso, este trabajo pone de relieve las ventajas acumuladas por el uso de las TIC en la educación no formal, los factores críticos de éxito de estos proyectos y los obstáculos y barreras que enfrentan en la aplicación de las TIC hacen posibles la educación no formal. Muy a menudo en los países en desarrollo , se ve que cuando hay una mayor difusión de la tecnología en la comunidad por medio de la entrega de servicios gubernamentales a través de Internet, o mediante el recurso a otros servicios de gobierno electrónico, existe una mayor demanda y la adopción de la tecnología en la educación en el sistema formal también.

El uso generalizado de las TIC en este nivel para el empoderamiento de la comunidad de toda la vida y el aprendizaje continuo, así como una tendencia significativa en la toma en una realidad la ambición del siglo 21 que viven en la verdad “sociedades del conocimiento”.

E-learning pone de relieve el potencial de los jóvenes del mundo a las TIC y cómo aprovechar el potencial y la gran diversidad de las TIC pueden fortalecer y simplificar la puesta en marcha de un proyecto global a nivel local. La publicación ha sido diseñada con dos objetivos fundamentales:

El primero es mostrar los esfuerzos de individuos y grupos que están inspirando una transformación de actitudes y acciones para renovar las comunidades de todo el mundo, y la segunda es para rendir homenaje a los millones de jóvenes que sirven como “agentes de cambio” para sus sociedades mediante la implementación de las ideas del Milenio de las Naciones Unidas para los Objetivos de Desarrollo en una miríada de formas.

fomentar una mejor comprensión entre las culturas.

Elearning permite la UBICUIDAD, ofrece la promoción de la educación en todo el mundo para mejorar la alfabetización:

  • desarrollar una comprensión común de los retos de la educación sostenible y la alfabetización cultural en el contexto mundial;
  • identificar el potencial de las TIC para avanzar y mejorar la educación;
  • compartir conocimientos y mejores prácticas sobre las políticas de éxito en la educación a nivel mundial;
  • crear espacios de colaboración, y
  • la consolidación de las comunidades responsables de alfabetizaciones múltiples.

Elearning, Ubicuidad, formación conmtinuada….elementos que harán que las TIC, nos ayuden a una mayor y mejor alfabetización en todo el mundo y a desarrollar una mejor sociedad en donde vivir.

 

 


 

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