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Competencias para el E-Learning

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¿Cómo las tendencias actuales en aprendizaje automático, análisis de datos, aprendizaje profundo e inteligencia artificial aprenden” de la “experiencia? 17 noviembre, 2019
Juan Domingo Farnos A veces, los indicadores adelantados de un escenario dado son obvias, pero a menudo son sutiles. Puede ser parte de la legislación, o avance técnico, o gradual tendencia social. Luego, por supuesto, es importante controlar... Seguir leyendo →
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La investigación como “corpus” del aprendizaje y el trabajo en el siglo XXI 13 noviembre, 2019
Juan Domingo Farnos Miro No hay duda de que el modo de investigación-acción de aprendizaje basado en la investigación es uno de los enfoques más importantes que valida la investigación en el aula, fuera de ella y en la... Seguir leyendo →
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La educación, la economía y la inteligencia artificial… descentralizan la nueva sociedad (Educación Disruptiva) 11 noviembre, 2019
Juan Domingo Farnos Miro Se aproxima una crisis de percepción. La complejidad del mundo ha llevado al ser humano a simplificar la realidad, a abstraer la naturaleza para hacerla cognoscible y, tristemente, a caer en la trampa de la dualidad.... Seguir leyendo →
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Este tiempo de tecnologías descoloca, primero las esferas político-administrativas y luego, las socio-educativas 10 noviembre, 2019
Juan Domingo Farnos Miro ¿Qué podemos hacer frente a este panorama? ¿Realmente proponemos soluciones ? ¿Se está “invirtiendo” en tecnologías adaptadas a las necesidades laborales, formativas etc o por contra se están dejando pasar las ocasiones por hacerlo?... Seguir leyendo →
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Transición hacia un ecosistema digital de aprendizaje y de formación. 9 noviembre, 2019
Juan Domingo Farnos El potencial digital en el sector de la educación y la formación es muy amplio y apunta a la transición hacia un ecosistema digital de aprendizaje permanente y formación. Los miembros de nuestra sociedad... Seguir leyendo →
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Cuando aprendizaje y el rendimiento están en desacuerdo: ¿Como enfrentar y solucionar la tensión?. 7 noviembre, 2019
Juan Domingo Farnos A primera vista mi posicionamiento sería muy claro: sacrificar las ventajas del aprendizaje y del trabajo a corto plazo, por supuesto que esto se entendería bien y los que hemos trabajado de brockers en bolsa, aún más... Seguir leyendo →
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La organización del conocimiento: investigación y práxis 2 noviembre, 2019
Juan Domingo Farnos Miro La organización del conocimiento en numerosas disciplinas ha estimulado modelos curriculares e investigativos disociados, impidiendo cada vez más la integración metodológica y epistemológica. En este escenario, las universidades, en tanto actores neurálgicos de estos procesos, manifiestan... Seguir leyendo →
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El valor abierto, inclusivo y ubícuo de nuevos escenarios y espacios de aprendizaje: RR.HH: conexión, desarrollo, compensación, gestión… 1 noviembre, 2019
Juan Domingo Farnós Miro Necesitamos con urgencia crear más, mejor y “otros espacios y otros escenarios” que sea como ellos necesitan y quieren” para los aprendices ,necesitamos otras perspectivas para enriquecer y profundizar en nuestros aprendizajes, por lo que... Seguir leyendo →
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De la enseñanza innovadora al aprendizaje disruptivo : los DOCENTES reaccionan apoyados con las TIC…. 1 noviembre, 2019
Juan Domingo Farnos Después de un post publicado en el 20015 y a raíz de una conferencia que se iba a desarrollar y que hablaba del “fin de la enseñanza y el nacimiento del aprendizaje” como manera de... Seguir leyendo →
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Procesos y estrategias con las tecnologías en sus sinergias con el aprendizaje y el trabajo 30 octubre, 2019
Juan Domingo Farnos Miró La tecnología estará ahí siempre, debemos empezar a usarla para alcanzar nuestros objetivos de manera adecuada. La oportunidad está ahí, está lista para aprovecharla: Introducción y prácticas de aprendizaje. Modelo de gestión por competencias... Seguir leyendo →
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