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juandon. Innovación y conocimiento
- Trabajando con criterios para abrir las brechas en el aprendizaje buscando escenarios de acción-reacción 22 enero, 2020Juan Domingo Farnos Miro Si consideramos que el aprendizaje no termina en sí mismo, sino que sirve para superar las discrepancias en las acciones y por lo tanto las competencias de los sujetos para hacer frente a las respectivas... Seguir leyendo →juandon
- ¿Estamos en la sociedad del conocimiento por su valor añadido? ¿o por la hiperescalabilidad de la tecnocultura? 17 enero, 2020Juan Domingo Farnós Miró Si queremos denominar a esta época CIVILIACIÓN DEL CONOCIMIENTO, como en algunas ocasiones lo ha dicho Seymour Papert, debemos hacer que el valor añadido que ello representa sirva para ayudar a la sociedad, lo cuál ahora... Seguir leyendo →juandon
- ¿Unimos el aprendizaje en parámetros móviles y sociales con la autonomía de la inteligencia artificial?, ¿cómo?, ¿por qué? 16 enero, 2020Juan Domingo Farnos Miro ¿Unimos el aprendizaje en parámetros móviles y sociales, con la autonomía de la inteligencia artificial? , ¿cómo?, ¿por qué? Si lo que algunos llaman época de incertidumbre y otros simplemente, la época que nos ha... Seguir leyendo →juandon
- ¿Cómo aprender cuando las instituciones educativas ya no son la principal área de acceso al conocimiento? 14 enero, 2020Juan Domingo Farnos Miro ¿Cómo aprender cuando las instituciones educativas ya no son la principal área de acceso al conocimiento? Por fin estamos llegando a la escuela de la sociedad, comunidades de aprendizaje de auto-organización son las que están cobrando vida,... Seguir leyendo →juandon
- Atributos de formalidad / informalidad: nuestra red de arrastre formativa y disruptiva 13 enero, 2020Juan Domingo Farnós Miró Una característica de la educación disruptiva es su viralidad, y su despliegue ubicuo. De ahí que la creación de una radio de educación/sociedad disruptiva en la Red, sea un... Seguir leyendo →juandon
- Las habilidades críticas: sello de esta época, la innovación y la creatividad: las nuevas alfabetizaciones (aula y trabajo) 11 enero, 2020Juan Domingo Farnos Miro En gran parte de la educación y la formación de hoy en día en el mundo del trabajo permanece fija en una era que ha desaparecido hace tiempo. El aprendizaje en el aula, por definición,... Seguir leyendo →juandon
- La sociedad en red evoluciona a la “sociedad red” 10 enero, 2020Juan Domingo Farnós Miró La deriva natural como iremos explicando es que la sociedad actual que necesita vivir en red poco a poco se transforma en la propia red, suele pasar como en que los canales de comunicación se conviertan... Seguir leyendo →juandon
- Emancipamos el poder político-social de la educación informal de manera desregulada 9 enero, 2020Juan Domingo Farnos Miro Este planteamiento de reformulación, es la base de nuestra manera de entender la educación, un proceso en beta constante, desregulado y llevado a término por cada persona y/o comunidad de aprendizaje que pueda correlacionarse con cualquier... Seguir leyendo →juandon
- ¿Por qué las Tecnologías Emergentes no han conseguido cambiar la Educación?… ¿lo sabemos? 8 enero, 2020Juan Domingo Farnós Miro El reconocimiento de la educación es el reconocimiento de los logros de aprendizaje, ¿pero han llegado las tecnologías emergentes a alcanzar este reconocimiento? La acreditación es la certificación de reconocimiento de una institución, una organización,... Seguir leyendo →juandon
- Permeabilidad de un nuevo ecosistema de aprendizaje digital para la exportación y / o importación de la información y el conocimiento 7 enero, 2020Juan Domingo Farnos Miro Buscamos itinerarios compartidos y englobados dentro de una nueva cultura que nos haga parecer más a lo que somos realmente… Inclusión, e-aprendizaje, rendimiento, evaluación de desempeño, escenarios de aprendizaje abiertos… todo ello formará parte de esta... Seguir leyendo →juandon
