Directrices para desarrollar y utilizar diferentes métodos de evaluación
Estas estrategias de evaluación proporcionan valiosa información, tanto para docentes como para estudiantes. Cada una de las estrategias ofrece métodos e instrumentos únicos. La clave consiste en comprender sus diferentes propósitos, cómo pueden ser estructurados y -finalmente- qué hacer con los resultados. Las estrategias de evaluación pueden desglosarse en cinco grandes categorías. No es necesario emplear todos los métodos expuestos dentro de una misma categoría, pero todas las categorías deben incluirse en un plan de evaluación.

Estrategias para considerar las necesidades del estudiante ›
Utilice estas estrategias para evaluar para determinar las experiencias previas de los estudiantes, destrezas, actitudes y conceptos erróneos. Éstas estrategias permiten evaluar las necesidades de aprendizaje de cada estudiante y le ayuda establecer las conexiones entre lo que ya conocen (conocimiento previo) con lo que estarán aprendiendo.

Estrategias para promover la autonomía y la colaboración ›
Utilice estas estrategias para evaluar la habilidad de los estudiantes para apropiarse del aprendizaje, demostrar destrezas en el desarrollo de relaciones interpersonales, producir trabajo de alta calidad, comprender la realimentación y evaluar el trabajo de sus compañeros de clase.

Estrategias para monitorear el progreso ›
Utilice estas estrategias para ayudar a los estudiantes a mantenerse en la dirección correcta durante un proyecto. Los estudiantes se vuelven más autogestionarios cuando se les provee estos métodos de evaluación e instrumentos a medida que completan tareas abiertas. Estas estrategias también ayudan a determinar cuándo y dónde los estudiantes necesitan de ayuda adicional. Muchas de estas estrategias proveen información respecto al crecimiento del aprendizaje a lo largo del tiempo.

Estrategias para verificar la comprensión ›
Utilice estas estrategias para evaluar la comprensión del estudiante a medida que avanzan desarrollando el proyecto. Estas estrategias también son utilizadas por los estudiantes para pensar en torno a su propio aprendizaje. El mismo método puede ser utilizado para ambos propósitos, pero es importante proporcionar preguntas e indicaciones precisas para ayudarles a pensar en qué y cómo están aprendiendo.

Estrategias para demostrar la comprensión y destrezas ›
Utilice estas estrategias para evaluar la comprensión y destrezas del estudiante al final del proyecto. Esta categoría se compone de dos tipos distintos de estrategias:
Productos y desempeños
Portafolios y conferencias dirigidas por el estudiante
Los productos -algunas veces conocidas como artefactos- son cosas que los estudiantes crean. Los desempeños son cosas que los estudiantes hacen. Los portafolios son un significativo conjunto de varios productos y desempeños realizados a lo largo del tiempo que muestran los esfuerzos del estudiante, su progreso y logros, mientras que las conferencias dirigidas por el estudiante son los medios a través de los cuales los estudiantes comparten sus portafolios, muestras de sus trabajos y discuten sus intereses, aprendizajes y obje

ÁREA DE TRABAJO

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En el siglo XXI, conforme la tecnología se vuelve más sofisticada y accesible, los individuos tienen acceso a un sinnúmero de oportunidades de participación en sus comunidades, así como a capacitación y a actividades de tiempo libre. En los entornos laborales de hoy, a medida que las computadoras asumen las tareas rutinarias, una gran proporción de empleados está dedicada a ocupaciones que requieren destrezas para resolver problemas de una manera flexible y creativa.

Con el propósito de que los estudiantes de hoy tengan éxito en este entorno, los centros educativos deben proveerles algo más que destrezas básicas. Los estudiantes también deben hacerse diestros en las destrezas para el siglo XXI, tales como: pensamiento crítico, resolución de problemas, colaboración, uso de la tecnología, aprendizaje autónomo y comunicación.

La evaluación puede proporcionar más información que solo el conocimiento o el rendimiento de un estudiante al final de una unidad. Lea acerca de los muchos y diferentes propósitos de la evaluación.

En las aulas tradicionales, la evaluación del estudiante frecuentemente está limitada a pruebas, exámenes y presentaciones orales. Aprenda acerca de los diferentes tipos de evaluación.

Las investigaciones sugieren que, cuando los estudiantes están en aulas donde el aprendizaje es continuo e ininterrumpido, experimentan beneficios significativos en el aprendizaje. Lea acerca de los beneficios de laevaluación formativa.

Determinar cómo y cuándo los estudiantes están haciendo uso del pensamiento de orden superior —con pensamiento crítico, creatividad, resolución de problemas y metacognición, entre otros—, puede representar un reto. Aprenda acerca de las distintas modalidades para evaluar el pensamiento.

El empleo de la evaluación formativa es una herramienta poderosa para mejorar el aprendizaje del estudiante, pero no acontece de forma aislada. Lea acerca de cuáles componentes son necesarios para una evaluación exitosa en su centro educativo.