E-LEARNING Y LOS DOCENTES

juandon

• sanjeshsharma @ nuevas formas de aprender ( www.newwaystolearn.com ) – basado en el Reino Unido pedagogo y futurista con 12 años enseñando y experiencia en liderazgo escolar. Apasionado por el papel de las herramientas digitales como “facilitadores” en el buen aprendizaje y la enseñanza 
• Dajan – Dominique Alain-JAN-learning técnico MA, Economía, Derecho y profesor de negocios en Suiza. Mahara y Moodle abogado y traductor francés Mahara. Atrápame a dajan.wordpress.com .
• gypsywriter65 – Melissa Johnston – TX ed maestro Dotados / Artes del Idioma Inglés y tecnología – me captura en wiredteach; ir a mi clase wiki
• danielbeylerian – SA, llamar a los maestros apasionados por participar estudiantes inspiradores y maestros con vídeo, Mundos virtuales, aprendizaje móvil, juegos para la Educación, Medios de Comunicación Social y sonrisas.

universitarios en línea | diseño de interiores licenciatura | Cáncer de Cuidados Paliativos | SEO Empresa | Apelaciones de Albany Abogados

• hcrompton Educador con una pasión por la tecnología de apoyo en nuestras escuelas desde hace 16 años y ahora se centra en un doctorado en Tecnología en Educación en la UNC-CH Tweets acerca de la tecnología en la educación
• 1nbm Mitchell Nigel. Medio maestro de escuela de educación a distancia, con sede en Adelaida, Australia del Sur. Interesado en Moodle y todas las cosas la web 2.0. blog ASP.Net Desarrollo
• aaronpalm – Asistente del Director de Tecnología en una escuela secundaria, me enseñan diseño de páginas web a través de estudios independientes utilizando Moodle. También se utiliza la cuenta de Twitter para retweet propaganda conservadora ymensaje de Glenn Beck .
• erilhanson – Programa Líder de la eSchool Appleton. Yo soy el líder de la escuela por un 12.9 escuela virtual de alta en Appleton, WI.
• Celebration2010 – La celebración de la enseñanza y el aprendizaje es un profesional de la conferencia de desarrollo de la premier para los educadores y administradores.
• Sharon Elin ( @ sharon_elin ) – integrador de e-learning y diseñador de campos de una escuela pública del distrito, cerca de Richmond, VA, especializada en la enseñanza secundaria Inglés. Abogado de la interactividad, la comunidad, y la variedad de Intervención en entornos en línea. Curiosidad corredor. También capacitar a los maestros en el uso de productos e-learning y ayudar en el mantenimiento y la gestión activa de los cursos en línea. He protegido a mis tweets por spam, pero con mucho gusto dará la bienvenida a los seguidores educativos y que seguirá de nuevo. Yo aprendo mucho de todos ustedes!
• bizEducator – Escuela Secundaria de aprendizaje en línea Ciencias Empresariales y Maestros (Ontario, Canadá), adicional Instructor Calificación (Negocios Honor Especialista, Enseñanza y Aprendizaje a través del e-Learning @ QueensU)
• Joao Mattar @ joaomattar – Brasil profesor universitario, escritor, blogger, Tecnología Educativa y Educación a Distancia Investigador. Especializada en herramientas Web 2.0, Second Life y juegos en la Educación.
• Kevin Cummins es un entrenador de las TIC en Victoria, Australia, que se ejecuta edgalaxy.com . Kevin tiene una maestría en tecnologías de la educación y la tecnología se descompone en un recurso práctico y sencillo que tiene como objetivo conseguir que los profesores y los estudiantes confianza en la creación y uso de contenidos digitales en la enseñanza y el aprendizaje. Kevin Se puede encontrar en Twitter en edgalaxy_com
• Jueces Jim es un consultor de e-learning y Moodle, el entrenador y el entrenador en el Reino Unido. Con un especial interés y se centran en la tecnología activa y eficaz para el aprendizaje http://twitter.com/jimjudges
• Rediseño de Servicios Web
• Curriculum vitae profesional Escritores
• Maryna Badenhorst (marynabadenhors Twitter @) es un apasionado de la enseñanza y el aprendizaje en la era digital (página web con el mismo nombre: http://marynabadenhorst.globalteacher.org.au/ ). En las diferentes páginas de este sitio web se encuentra gran cantidad de e-learning y web2 recursos, enlaces, interesante ensayo de artículos, etc Por favor, visite el sitio y dejar comentarios. También, por favor seguir en Twitter, así que puede añadir a mi PLN, para recibir actualizaciones periódicas y una mayor colaboración en línea. Estoy involucrado en la presentación y facilitar muchas actividades de e-learning y talleres por ejemplo Vodcasting como una herramienta educativa, herramientas Web2 en el aula, etc Presentado en la Muestra de Innovación en 2009, seleccionado para el Premio de Innovación Curricular, aparece en Shine Magazine. Día de trabajo: E-Learning Facilitador y Coach en un colegio secundario grande.
• Brendan O’Brien ( Brendano ) es un profesor de e-learning y el entrenador en Australia por DEECD (Departamento de Educación de Vic) y organiza conferencias, formación y competencias de los estudiantes australianos. eConference siguiente para los profesores es agosto 3,4,5 en línea con Elluminate. tom de marzo es Keynote + 18 grandes talleres de los maestros en ejercicio. Los invitados internacionales invitados a registrarse a través de www.21clearning.globalteacher.org.au
• la competencia estudiantil actual es de 2009 Ciencia Concurso de Video “60 segundo desafío” $ 8000 en premios a través dewww.60secondscience.net
• SchoolTube- www.schooltube.com permite a los estudiantes y maestros para subir videos en un entorno seguro y moderado GRATIS! Síguelos en Twitter con http://twitter.com/schooltube
• Richard Schumacher ( @ techinitiatives ) – Manager, las iniciativas tecnológicas con la Fuerza de Trabajo y Desarrollo Comunitario de la división de San Louis Community College . Microsoft Certified Trainer y Profesionales de TI, diseñador y desarrollador de e-learning, técnico web. Mi página web , desarrollo de podcasts de mano de obra
• Michelle Green @ mrg_3 en Twitter, yo uso Livebinders Diigo y como parte de mi PLN, entrenador de e-learning para la 1:01 de distrito en Illinois.

 

• winetimejs – Dr. John Strange, profesor de Estudios Profesionales de la Universidad del Sur de Alabama principal instructor de Ed curso de tecnología para profesores aspirantes. Decano fundador del Colegio de la Comunidad y Servicio Público, Universidad de Massachusetts en Boston. Mi blog personal

• @ Drkpking – Dra. Kathy Rey - El orador principal, autor, entrenador y profesor …. mi alias es realmente friki Diosa Explora aprendizaje, de vida y de tecnología a través de twitter esta corriente prof. Su estreno entrenador facultad!
  • Ayudar a la facultad de adoptar la tecnología para crecer en su propio aprendizaje y en su enseñanza!
  • Centrándose en el aprendizaje ed tecnología, la distancia, el aprendizaje de adultos y aprendizaje transformativo
  • Los maestros c / Podca – co-anfitrión y fundador
  • Profesor de la Universidad de Fordham
  • Libro de Aprendizaje a Distancia - ganadores de premios Autor
  • Facultad de Desarrollo orador principal y líder de seminarios
• jsuzcampos – diseñador instruccional, empresa de desarrollo profesional, en línea disertaciones desarrollador supuesto, el e-learning coordinador
• FrauSusi – Mundial de profesor de Lengua, el entrenador de tecnología, desarrollo de líder del equipo profesional.http://susimurray.pbworks.com/
• thecleversheep – consultor de e-learning, blogger y podcaster, cuelgo mi sombrero en http://thecleversheep.com
• @ EnglishProfi – Estoy aquí para ayudar a los formadores de e-learning encontrar nuevos clientes. En Inglés Profi queremos reunir a todos los servicios de idiomas Inglés profesionales en un solo lugar para las empresas y el público puede encontrar.http://englishprofi.com/ está ofreciendo tres meses suscripción gratuita por un tiempo limitado. Danos una oportunidad y póngase en contacto conmigo en cualquier momento con sus comentarios. Kenny cristiana
• thecleversheep – e-learning consultor; profesor cualificaciones adicionales (TIC; Spec.Ed), blogger, podcaster
• ctak10 – Chery Takkunen, Ph.D., consultor de tecnología, profesor asociado de la Cátedra, Postgrado Programas de Educación, presentadora, investigadora, el blogger
• fishnjen – Coordinador de e-learning para un 12-K del distrito escolar en el noreste de Ohio.
• mggale – TIC y ed tecnología, Junior School del Reino Unido comprar Darvocet de farmacia sin receta consultar también la farmacia en línea
• joevans – Professional Learning Consultant, Manitoba Citizenshp Educación y Juventud
• Josie Fraser – Social y Técnico para la Educación, el Reino Unido, el asesoramiento, regionales a nivel local y nacional y el acoso cibernético, la política de seguridad de correo y la práctica, la creación de redes de servicios sociales y medios de comunicación social para el aprendizaje formal e informal, las escuelas y la web 2.0.
• wgraziadei - Bill Graziadei, Ph.D. (También conocido como el Dr. G) , Profesor Emérito de SUNY y (e) Aprendizaje Consultor
• PRODEV y protrain (Elena Paxton) Maestro barra de herramientas y Consultor de la barra libre y cargado de recursos y herramientas
• deployedteacher – CA RSP maestro que trabaja en una Escuela de la Corte – actualmente desplegados en Afganistán
• Colin Becker – R-7 Coordinador TIC y profesor de apoyo, Adelaida, Australia
• kimbowa - Kim Flintoff : K-12 profesor de teatro, formadora de maestros, la performance contemporánea, estudiante de investigación (Australia Occidental) – el desarrollo de enfoques de teatro para el aprendizaje en los mundos virtuales.Diseñador Instruccional en la Universidad de Curtin.
• Margarita Carstairs – Aula Online y la Escuela, ESL Inglés, escritura y expresión oral, de grupo en línea Enseñanza
• Ulf Skauli, educador noruego, maestro de la ciencia en las TIC en la educación y el educador especial.
• eabbey – Director de aprendizaje en línea para Heartland agencia de educación regional, Des Moines.
• Sirin – E-moderater y también el desarrollo de un curso en línea para el British Council.
• tutor1235 tutor, maestro de educación especial, profesor en línea
• Kigluait Educación aventuras : Proporcionar personalizable basado en la simulación de proyectos programas y planes de estudio a través de la web 2.0 y las videoconferencias.
• TechWarrior – Mike, un ITRT en el Condado de Henrico en una escuela secundaria. Siempre buscando la manera de colaborar. También tengo mi blog principal .
• SydTheSkeptic – Secundaria (Drama, Inglés, Producción de Video) que actualmente enseña la escuela secundaria y soy un blogger / vlogger.
• kylemackie – en Guelph, Ontario. cursos, elearning, buen diseño, arquitectura, ukeleles. padre de dos. Algo de responsabilidad Desire2Tweet , D2L Grupo de Usuarios de Tweet
• Voluntad - Clasificación Mejor SEO
• Myoung7 - Formación del Profesorado de Tecnología en Baltimore, MD. Estoy canto en estos días.
• http://twitter.com/ myoung7 – Dame un tweet. Yo trabajo con niños con necesidades especiales
• Lasic – Tomaz Lasic, profesor de Humanidades de la escuela secundaria, el mentor de las TIC, Moodle y la Web 2.0 entusiasta y presentador, escritor, blogger
• debbiefuco - Especialista en las TIC, Tecnología Educativa, Web 2.0, Redes Sociales, la alfabetización mediática, Estudiante de Doctorado, de vídeo digital, la Escuela Secundaria, Ciencias Sociales
• teacherportal – Convertirse en un maestro y certificación de maestros . diseño instruccional para la enseñanza de cursos
• Chris White – cwhite@spa.edu Twiter whitechrisf1 wiki blog página web de Servicio de CV

 

• haleon- Chicago K-8 profesores de Tecnología. Amor para conseguir ideas en twitter! blog de clase
• mnjorgensen – Fascinado por la narrativa digital , Web 2.0 observador, la alfabetización de adultos jóvenes abogado, consultor de la EP, la usabilidad y desarrollo web, educador.
• @ Tseale profesor de Inglés en un laboratorio de computación de medio día, y un especialista en tecnología educativa y la otra mitad. Echa un vistazo a mi blog mejorado Profesor de Inglés.
• @ BradStokes Elearning consultor y diseñador que trabaja para la educación www.mtraining.com.au en el marco del Grupo de J2S
• hbailie la escuela secundaria entrenador de las TIC y el maestro bibliotecario de Melbourne, Australia
• mrplough07 – y graduado de la escuela secundaria profesor en línea, entusiasta EdTech, coordinador de desarrollo profesional
• beckymather Stout en línea – instructor de la Universirty de Wisconsin-
• @ Rkiker – Rich Kiker - Palisades Tecnología entrenador y Ciencias de la Computación SA, Virtual High School y profesor de Multimedia - Mi Wiki
• ezundel – Evon Zundel - blendedschools.net Language Institute Coordinador – en línea japonés, chino mandarín, ruso, árabe, español (y el hindi pronto!) de instrucciones
• Barbara Bray – consultor educativo, escritor (la columna de desarrollo profesional para OnCue), Presidente de Mi eCoach , fomentar el cambio y asumir riesgos (blog: Repensar el Aprendizaje ) que trabajan con las escuelas y universidades de todo que se están replanteando e-Learning
• PinnacleOnline – Somos una virtual de la escuela secundaria en línea con sede en Arizona. Ahora ofrecemos cursos de única y atractiva para los estudiantes en todo el país.
• cmohling – Charlotte Mohling – instructor de e-learning de la Escuela Virtual de Sintonía, Dakota del Sur
• envío del coche
• @ Infernaldepart – E-Learning como coordinador en un borrador grande en el este de Inglaterra hacia el norte. Apple / Moodle / Web 2.0 / entusiasta del software libre. Presentación de Twitter con el año 12 los estudiantes que usan mrallantweet @
• los anillos de compromiso
• JTT – Profesor Asociado de Tecnología Educativa en la Universidad Estatal de Buffalo. Intereses incluyen conferencias Web de escritorio, el aprendizaje en línea, y la informática verde.
• @ Ewellburn instuctional diseñador / educador (se centran en la tecnología educativa) es autor de libros infantiles (libro sobre el violonchelista de Sarajevo), pensando mucho acerca de la creatividad sobre la destructividad
• @ Sandralovett – redactora de becas universitarias, estudiante de doctorado en Gestión del Aprendizaje, sin fines de lucro y de redacción de consultor, aspirante a educador universidad del futuro.
• Kevin Byers – Twitter: @ kevinbyers perfil de Google enseño technoogy la escuela media y AVID en Clear Lake Middle School en Denver, Colorado. Yo uso las herramientas de educación a distancia y recursos para ayudar a diferenciar la cara para hacer frente a las clases.
• Mathsframe – Año 03.04 profesor tratando de hacer las matemáticas de alta calidad de los recursos para pizarras interactivas - http://www.mathsframe.co.uk/free_resources.asp
• teachmathemagics (Kelly Clark) – Actualmente estoy escribiendo plan de estudios para una compañía de educación a distancia. Es increíble para mí que por lo menos cuatro personas buscan / edición / reescritura de cada pregunta antes de que sea publicado para los estudiantes y profesores. Echa un vistazo a mi página web: www.iteachmathemagics.com
• @ lesreilly : Soy un facilitador en línea y diseñador de campos de EdTech Líderes en línea. Capacitamos a los maestros la manera de diseñar y ofrecer talleres en línea y mantener un catálogo de talleres de desarrollo profesional en línea de 80 para los maestros.
• @ NikPeachey aprendizaje Consultor de Tecnología, escritor, entrenador echa un vistazo a los servicios que ofrecen en:http://www.technogogy.org.uk/services.shtml más de diez años de experiencia en e-learning y formación online
• Ashley - Diversión Trivia de Educación
• @ Tnkwe eLearning y las TIC facilitador, entrenador y mentor con sede en Sudáfrica. Integración de las TIC (juegos para la Educación, la Web 2.0, Twitter, etc)
• Anillos de compromiso
• @ LWatchorn E-Learning Facilitador de trabajo con K-6 maestros en 4 escuelas primarias, Rotorua, Nueva Zelanda. Cluster en wiki: http://rellco.wikispaces.com
• @ Vale24 en Línea moderador http://www.theconsultants-e.com/ + profesor particular de aprendizaje mezclado en la Universidad de Nápoles Cursos de Idiomas Inglés
• Maxine Fisher – facilitador en línea para la lectura del programa de posgrado en una universidad en línea, cursos combinados en la tecnología educativa en CUNY, College of Staten Island
• EduNut – Secundaria Inglés, teatro, Web 2.0, El arte y el oficio de la enseñanza, la teoría y la práctica, las redes sociales como herramienta de aprendizaje constructivista,

  Blog-> EduNut.org

• @ NBCCSue – Online facilitador en el New Brunswick Community College en Saint John, NB. Han facilitado el Programa en línea Facilitador de la Agencia de Salud Pública de Canadá. Creado y facilitó cursos en línea para el personal de supervisión en un hospital local. Actualmente facilitar mezclados cursos de aprendizaje en las comunicaciones y las estrategias de empleo. También Tecnología Mentor para la facultad utilizando Blackboard. Se creó un curso de Web 2.0 para el personal dehttp://nbccexplorers.blogspot.com/ empezar un blog en http://ripplesineducation.blogspot.com/ Disfrute de redes y el aprendizaje con los colegas!
• giovannicoppola e-learning coordinador en una escuela secundaria católica en Sydney-Mac escuela
• Nick Jackson – nmjcksn@yahoo.co.uk – @ largerama – 11 a 18 años de edad estudiantes, Jefe de Información Tecnología de la Comunicación en una escuela del Reino Unido 
• @ Rutevera Profesora da área de Informática, Graduación em Tecnólogo em Processamento de Dados, Mestrado em Educação. Pesquisa EAD e online.Professora Aprendizagem e desenvolvedora de Cursos a Distancia. Tutora.Palestrante de EAD. Ministra Cursos de Tutoría.
• @ Paulbrichardson eLearning Asesora a los proveedores de Adultos de la Comunidad de Aprendizaje. Anteriormente un profesor de ciencias en las escuelas, y actualmente un profesor en línea con la Universidad Abierta del Reino Unido. Mi blog se encuentra en www.rsc-wales.ac.uk
• @ ITemerging – Educación Técnico / diseño curricular de trabajo en el marco del seminario coverting clases cf2f a las clases en línea y la integración de las herramientas Web 2.0 en el currículo – - Voicethread, Skype, paquete de yack, vacaroo, etc
• Diamante Pendientes
• @ Lee74 – Moodler, articulador, promotor de la e-portafolios y un apasionado de Tecnologías para la Educación, actualmente basada en la soleada Escocia.
• @ Annitix – Plan de Estudios Jefe de las TIC en el aprendizaje, el maestro de las TI y de negocio. Actualmente cursa Maestría en Educación (TIC). Apasionado por la transformación de aprendizaje en mi escuela a través del uso de la tecnología.Brisbane, Australia.
• @ Paulharr87 – Inglés y profesor de tecnología. Tratando de ayudar a los estudiantes en los países en desarrollo unirse al siglo 21.
• @ Rarseno soy un especialista en Educación a Distancia, así como la Escuela Secundaria de Tecnología especialista francés.Ayudo a los profesores a integrar la tecnología en sus salones de clase, escribir documentos curriculares, los estudiantes de apoyo y supervisión de sus profesores con cursos en línea, así como organizar iniciativas de educación en línea para nuestra provincia.
• ADKUpNorth
• Se Nolan (Twitter @ willnolannet ) Profesor de Diseño y Comunicación Gráfica, Tecnología de materiales de madera, Tecnología, Dibujo Técnico en Irlanda. Máster en Tecnologías de la Educación se centró en la colaboración entre profesores.Si quiere colaborar conmigo en contacto conmigo. Mi blog se encuentra en www.willnolan.net

@ Pen63 Penny Christensen, Especialista en eLearning para Escuelas del Condado de Hall, del condado de Hall, Georgia. Se centran en la integración de la tecnología existente en el condado de Hall K-12 de las aulas. Explorando LMS (actualmente piloto cerebro miel) y eportafolios (en busca de sugerencias o recomendaciones). Anteriormente los grados medio Matemáticas / Ciencia? Maestro de alfabetización de contenido.

• Erika Queiroz – Profesor de Inglés en un espacio en línea en Brasil. Profesor de portugués y coordinador de un Proyecto Educativo en Línea del Centro Paula Souza en São Paulo. Me gustaría aprender y compartir toda la información posible, y comunicarse con los maestros de todo el mundo, con el fin de mejorar y desarrollar mi Inglés también. Mi blog es:http://erikrisqueiroz.blogspot.com , otro espacio puede estar en MSN: erikrisb@hotmail.com en PBworkshttp://techlearning4students.pbworks.com , así que espere a que su contribución y la colaboración, principalmente en el uso de herramientas de tecnología.
• @ MoodleMcKean McKean Pablo los recursos de aprendizaje y el aprendizaje de Tecnología de la Información (LTI) Gerente de un centro de formación profesional en Inglaterra del Noroeste. Yo soy responsable de la visión estratégica de ILT y Recursos para el Aprendizaje de la Escuela y actualmente se sientan en el CSAC RSC NW Estratégico del Grupo Asesor. Mis responsabilidades incluyen la supervisión operativa Moodle VLE y ampliado PLE, Estudio de TV, podcasts servidor, las tecnologías móviles (UMPC, Nintendo DS, iPod Touch y iPads), las tecnologías de clase incluyendo IWBs, los sistemas de votación y suites lección de captura. También me encargo de las Bibliotecas de Universidad, Centros de Recursos para el Aprendizaje y e-recursos. Yo coordinar el Colegio de e-guías que ofrecen estratégicamente el desarrollo personal de la Cruz Colegio a través de un modelo en cascada.
• ERP Software
• Sebastián Panakal, formador de profesores en eSchool Kerala, Kerala, India. Wiki: http://eschoolkerala.wikispaces.com Blogs:http://elearning-rajettan.blogspot.com/ y http://eteaching-rajettan.blogspot.com
• everhartkaty @ – Profesor y estudiante de postgrado interesados en mantenerse al día con lo que está pasando con la tecnología y la educación.
• @ Ugaodawg – Gregorio Odell, e-learning Especialista en el condado de Hall Escuelas en Gainesville, GA

http://twitter4teachers.pbworks.com/w/page/22554515/e-Learning%20Teachers

 

100 HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PARA EL AULA

juandon

Hay nuevas herramientas web 2.0 que aparece todos los días. Aunque algunas de estas herramientas no estaban destinados originalmente para su uso en el aula, pueden ser herramientas de aprendizaje extremadamente efectivo para la tecnología de hoy en día los estudiantes y sus profesores orientada emprendedora.

Muchos de estos maestros son la búsqueda de los últimos productos y tecnologías para ayudar a encontrar maneras más fáciles y eficaces para crear productivo de aprendizaje en sus estudiantes.

Más y más profesores están utilizando los blogs, podcasts y wikis, como otro enfoque de la enseñanza. Hemos creado una lista de 100 herramientas que crees que va a fomentar la interactividad y la participación, motivar y capacitar a sus estudiantes, y crear una diferenciación en su proceso de aprendizaje.

Interactividad

Utilice estas herramientas para la participación activa de los estudiantes en el aula.

1. WordPress.org Un y de código abierto de software libre que hace de publicación personal tan fácil como procesamiento de textos. Hace su vida y de los estudiantes la vida de su más fácil mantener un salón de clases o blog tema.

2. Flickr Una buena herramienta para conseguir un flujo de imágenes sobre cualquier tema. Los contenidos a disposición de sus estudiantes solamente.

3. Capa Yapa! Una pizarra libre para profesores y estudiantes.    Los profesores pueden crear las tareas y exámenes, que se anotan y analizan y comparten las pruebas de otros profesores también.

4. Quizlet Algo más que tarjetas y muy fácil de usar. Que los estudiantes se inició el buenos hábitos de estudio.

5. Tizmos Es un lugar para poner las miniaturas de los sitios. Muy útil para construir si queremos que los estudiantes ir a ciertos lugares solamente. También puede reducir en búsquedas al azar.

6. Joomla Un sitio de podcast Kyle Mawer y Graham Stanley sobre el uso de juegos digitales en la enseñanza y el aprendizaje de idiomas.

Siete. Conozca hoy Alienta a los estudiantes a utilizar la transmisión en vivo en el aula para hacer comentarios, preguntas, y usar esa retroalimentación para hacer presentaciones y deja que los profesores mejorar sus puntos y estudiante necesita dirección.

8. Solver simple Muy fácil de usar herramienta para proyectos de colaboración, intercambio de ideas y de resolución de problemas. Los estudiantes disfrutarán de usar esto para las discusiones de grupo.

9. Uno de los medios de comunicación verdadera Una explosión para hacer presentaciones.   Utilice sus fotos se pueden descargar directamente desde Flickr e incluso se puede usar el sonido también.

10. Ediscio Otra de las herramientas de colaboración flashcard. Esto le da un aprendizaje de la estadística.

11. Xtra Normal Para la creación de texto para las películas animadas del habla.Una herramienta útil para el desarrollo social.

12. Herramientas Cmap Construye mapas conceptuales interactivos de colaboración, con el texto, de vídeo, y de vínculos. Utilizado por muchos profesores de secundaria y profesores universitarios avanzados para el trabajo en proyectos avanzados y la escritura EAP.

13. melocotón Foto Haga que los estudiantes crear historias con temas y dejar comentarios para cada uno. Utilizados por el profesorado desde hace algún tiempo.

14. WordSift Se utiliza para el vocabulario e Inglés, usted y sus estudiantes pueden analizar el texto y obtener información sobre el vocabulario en el mismo.

15. Overstream Un herramienta gratuita que te permite añadir subtítulos a los vídeos en línea. Da a los maestros la dirección y el código de inserción.

16. PHaSR Usted podrá visualizar ilustrar una oración con esta herramienta. tipo de alumnos una frase y luego buscar una imagen de Flickr para ir con cada palabra.

17. Shidonni Un mundo virtual para niños pequeños. Pueden crear mundos imaginarios y los animales, jugar e interactuar entre sí.

18. SlideRocket Crear un estilo de aspecto de PowerPoint para presentaciones multimedia, impresionantes que se pueden ver y compartir en línea. Una gran manera de introducir temas en el aula.

19. eyePlorer Utilice esta herramienta para desarrollar la alfabetización digital.Utilizado por un número de profesores desde preescolar hasta último año de secundaria.

20. El Archivo acento del habla Esta herramienta puede ser utilizada para cualquier proyecto de la lingüística. Podrás ver series de muestras de habla de todo el mundo.

Compromiso

Los estudiantes que usan estas herramientas participar en la obtención de conocimiento de los temas que están estudiando en lugar de ser oyentes pasivos.

21. Go! Animate Toma la narración de historias en línea con los responsables tira de dibujos animados un poco más allá al permitir a los estudiantes para despertar la vida en los personajes y crear animaciones cortas. Una herramienta estupenda para fomentar la creatividad y comprometer a los estudiantes.

22. Café Inglés Muchos maestros recomiendan este para estudiantes adultos de ESOL. Un sitio de diversión para los facilitadores para explorar y contribuir también.

23. Animoto Los docentes y sus estudiantes pueden subir imágenes y sonidos y crear vídeos profesionales que buscan que puede ser descargado y compartido en línea. Promover el entusiasmo para tareas menos interesantes como extendida práctica de la escritura y pronunciación oral.

24. Box.net Usted pueden compartir fácilmente archivos a través de esta herramienta. Es muy fácil para los estudiantes a usar también.

25. Google Video Permite a los usuarios buscar, cargar y compartir videos en línea de forma gratuita. Incluso hay una categoría de enseñanza que imparten horas videos largos.

26. Penzu Mantenga un diario en línea con este sitio. Esto puede ser útil para los estudiantes y profesores.

27. Kinder Proyectos del sitio Un gran recurso para los maestros de kindergarten.Buscar juegos educativos, canciones y cuentos hechos especialmente para niños de kinder.

28. Smilebox Especialmente bueno para los blogs de clase, esta herramienta tiene algunas buenas plantillas. Compañeros de clase pueden compartir fotos o guardarlas para sus propios proyectos.

29. MakeBeliefsComix Fomentar la escritura, lectura y narración de cuentos. Con esta herramienta, los estudiantes pueden crear cómics en línea.

30. SimplyBox La investigación puede ayudar a los estudiantes aprender más sobre los temas que están estudiando. Los maestros pueden ayudar a pensar “fuera de la caja” con esta herramienta.

31. Hot Potato Una herramienta fácil que es gratis para los educadores. Construye tus propios crucigramas, de equiparación, respuestas cortas de elección múltiple y frases desordenadas. Hace las tareas de preparación de una brisa.

32. Tweet exploración Más y más profesores han estado experimentando con esta herramienta de acuerdo en tiempo real para apoyar el desarrollo del vocabulario.

33. shwup Con increíbles efectos manera, los estudiantes pueden crear presentaciones de vídeo con sus fotos. A continuación, se pueden incrustar en un blog o descargarse en un vídeo MP4.

34. Educación Diigo Las anotaciones que haga en una página web, se puede guardar y enviar a los estudiantes o colegas. Esta herramienta es muy popular entre los profesores, ya que ofrece la posibilidad de crear cuentas para toda la clase y protege a los estudiantes la privacidad.

35. Jamendo Una buena manera de añadir un poco de música a un blog de clase.También puede ser útil para introducir la música mientras se trabaja con letras de canciones en el aula.

36. Bookr Los estudiantes y los profesores pueden crear su propio libro de fotos con esta divertida herramienta. Búsqueda de imágenes, agregar texto, y obtener de su publicación.

37. Chalksite Un sistema construido para los profesores, estudiantes y padres de ofrecer a los maestros con un fácil utilizar el punto central donde pueden comunicarse con los estudiantes y padres de familia, las asignaciones de puestos y grados, enviar mensajes, y administrar un sitio web para sus cursos.

38. Wizlite A usted llows para resaltar el texto al igual que en el papel real. Buscar una página en Internet y compartirlo con los estudiantes o compañeros de clase.

39. cercosporelosis : Atractivo sitio donde los usuarios puede crear realmente mezclas de vídeo en línea y compartir con otras personas. Usted puede agregar hasta 100 clips o fotos de una película, así como añadir efectos de transición y de vídeo.

40. Tag Galaxy Una buena manera de buscar a través de imágenes de Flickr. Sólo tienes que escribir en la etiqueta y ver como aparecen numerosas imágenes.

La motivación

Estas herramientas serán de gran motivar a los estudiantes a participar en las tareas.

41. Voki Permite a los alumnos crear avatares loco entonces grabarse a sí mismos hablar. Algunos maestros han encontrado que es una fantástica manera de evaluar el hablar en el idioma de destino.

42. Glogster Los estudiantes pueden crear en línea carteles multimedia o “GLOGs que luego se pueden compartir en Internet. Esta herramienta se puede utilizar para evaluar tanto la expresión oral y escrita.

43. Delicious Sitio de marcadores sociales donde los usuarios pueden guardar los favoritos y organizarlas con etiquetas. Añadir amigos a su cuenta y realizar un seguimiento de los favoritos a la izquierda por cada amigo.

44. Tokbox Una manera divertida para que los estudiantes a hablar a través de video-mail.   También se puede usar para crear presentaciones en clase e incluso se puede hablar en vivo.

45. Mayomi Un libre basada en la mente de herramienta de destello de asignación que le permite trazar ideas, proyectos, temas de investigación, o cualquier otra cosa que puede ser excavado en. Ideal para estudiantes a la hora de escribir ensayos.

46. Mashface Subir una foto de un personaje célebre, a continuación, utiliza una cámara Web para agregar su voz y los labios a esa persona. Esto podría ser perfecto para entrar en la mente de una persona famosa en estudio de la historia u otras materias.

47. Encuesta avanzada Los profesores pueden crear a medida introducción de la encuesta tema y conclusión de las páginas. Publicar en su blog e incluso poner el logo en cada página.

48. Mente 42 Una mente libre de cartógrafo, con énfasis en la colaboración. de mensajería instantánea Google se basa en y si eres un fan de Wikipedia también existe una opción de adjuntar un artículo.

49. Slidestory Esta herramienta le permite grabar una narración con su presentación de diapositivas. Publicar en la web para los estudiantes o compañeros de clase para ver.

50. Comiclife Un cómic del creador muy intuitivo con una prueba gratuita y un precio de compra modesto.   Es muy divertido y genial para los escritores renuentes.

51. Ted.com Una serie de charlas de una variedad de personas en huelga.   El objetivo es acercar a las personas del mundo de la TECNOLOGÍA, entretenimiento y diseño juntos.

52. Writeboard Un lugar para crear, web, documentos de texto basado en compartir. Escribe en solitario o colaborando con los demás.

53. Vimeo este sitio de alojamiento de video tiene una interfaz limpia, incluye archivos de vídeo de alta definición, y los videos pueden mantenerse en privado. Una atmósfera de respeto y le permite a los estudiantes “la creatividad de su crecimiento.

54. Yugma Una red sin dispositivo de colaboración que le permite conectarse instantáneamente a los estudiantes y colegas de todo el Internet. Una forma de comunicarse y compartir contenidos e ideas mediante cualquier tipo de aplicación o software.

56. Ning.com Este sitio te permite crear tu propia red social, considere usar esto como una red social privada con sus estudiantes.

57. Herramientas Podcast Un bien hecho visión general sobre el proceso de hacer un podcast. Aprender desde el principio hasta el final y todo lo demás.

58. CAST UDL Generador de Reserva Esta herramienta en línea gratuita y maravilloso te permite crear tu propia interactiva “libros” para ayudar a los lectores jóvenes a aprender estrategias de lectura para construir la comprensión. Escriba su propio texto, imágenes y sugerencias.

59. VoiceThread O nline sitio de presentación que le permite conectar audio y video. Otros usuarios pueden dejar comentarios de audio y vídeo.

60. Citebite Útil para la comprensión de lectura, la lectura una parte específica del texto, o incluso para poner de relieve un recurso literario de un texto o un poema. Los estudiantes ya no perder el tiempo, anunciando: “Yo no lo encuentro!” o regresar a la escuela diciendo que no podían hacer la tarea!

Empoderamiento

El uso de estas herramientas le ayuden a enseñar a los estudiantes a tomar posesión de sus propios proyectos.

61. Wikispaces C rear una, en línea wiki público de forma gratuita. Esto es ideal para trabajos en grupo y la colaboración de clases.

62. Twitter Todos estamos muy familiarizados con Twitter. Los maestros están tratando de esto más y más con sus alumnos para enviar al instante y recibir mensajes cortos.

63. Bloglines Una herramienta agregador bueno para rozando los títulos de las entradas del blog de muchos enlaces diferentes.

64. Wordia Obtener las definiciones de la palabra de vídeo desde aquí o subirlos por su cuenta. Descubra cómo la gente común el uso del idioma Inglés.

65. ToonDoo Una aplicación web que permite a los estudiantes a crear sus propias tiras cómicas. Altamente motivador, que permite a los estudiantes a expresarse en una forma más creativa.

66. JayCut Esto no es sólo un sitio de alojamiento de vídeo. En realidad se puede editar el vídeo subido y almacenar en línea.

67. Issuu Le permite subir o pdf documentos de oficina y los convierten en un álbum de tipo collage con las páginas que a su vez. Los estudiantes les encantará este para sus misiones especiales.

68. Apture Hace que aprender y encontrar información más fácilmente, ya que es en forma lineal. de un significado más profundo de su información se produce con más rico contexto en un marco de tiempo más corto. Este contenido relevante se mantiene dentro de su sitio aula.

69. Netvibes Bastante simple agregador basado en web que le permite recoger todos los de tu feed RSS en una sola página web. Reunir a sus fuentes de medios de comunicación favorito de fuentes en línea.

70. Blogmeister clase Este sitio blog fue creado específicamente para los educadores y estudiantes. Hay una serie de controles de privacidad que ya están incorporados.

71. Wetpaint Un popular wiki-tro la creación del sitio. Los estudiantes son responsables por ser capaz de ver lo que cambió, y automáticamente deshacer los cambios.

72. ArtRage 2 Usted y sus estudiantes pueden pintar con aceites raleadas, el uso o marcadores secos mojados, suavizar el lápiz y el control de la dureza de los lápices de colores, y mucho más.

73. bubble.us Esta herramienta en línea gratuita y fácil que permite intercambiar ideas, guardar su mapa mental como una imagen, compartir con los estudiantes, y crear coloridos organizadores mapa mental.

74. Adobe Connect Now Contar con una persona tres o conferencia sitio con este sistema de conferencias en línea. Puede compartir archivos, utilizar una pizarra, y crear audio y vídeo.

75. Asterpix Crear un vídeo interactivo a través del uso de hiperenlaces. Añadir más información a tu vídeo para que los estudiantes el acceso cuando se reproduce.

76. 80 millones de imágenes diminutas Diccionario visual de imágenes de Google que ofrece una visualización de los nombres en el idioma Inglés. También puede etiquetar las imágenes.

77. Carbonmade: su cartera en línea Una manera fabulosa de la fotografía o estudiantes de arte para crear un portafolio en línea libre para compartir el trabajo en su clase, compartir con otros estudiantes, o incluso presentar como una colección en línea para concursos o admisión a la universidad.

78. Zoho Creator Una manera de hacer una aplicación de base de datos en línea que pueden ser utilizados para los estudios, inventarios, recopilación de datos, y mucho más.

79. Hub Calendario Enseñar habilidades de organización de sus estudiantes mediante el uso de estos calendarios en la clase.   Ellos disfrutarán de la posibilidad de asumir la responsabilidad por su gestión del tiempo propio al crear su propio calendario.

80. EtherPad Es fácil de usar y sin necesidad de contraseña es. Un bloc de notas compartido que le permite almacenar sus revisiones y sincronizar con los demás.

Diferenciación

Estas herramientas permiten a los estudiantes utilizar diferentes estilos de aprendizaje. Los estudiantes que son aprendices visuales pueden leer la información; estudiantes auditivos puede escuchar a la información sobre los podcasts.

81. Gabcast Utilice esta aplicación para la creación de podcasts y sitios de alojamiento. Usted o sus estudiantes puede incluso utilizar su teléfono celular para grabar el podcast.

82. Dabbleboard Hacer dibujos pizarra y organizadores gráficos en un espacio en línea que usted puede compartir con los demás. Desde hace más de un ordenador puede trabajar en la pizarra a la vez, los estudiantes en varias ubicaciones puede agregar a la mesa al mismo tiempo.

83. Anki Esto es lo que se llama un sistema de repetición espaciada (SRS). Puede ayudar a los estudiantes a recordar cosas de forma inteligente la programación de tarjetas. Esto ayuda cuando se trata de aprender un montón de información a la vez.

84. edublogs Un blog-sitio de alojamiento para los educadores y estudiantes de todas las edades.

85. GoogleEarth Las imágenes de satélite, mapas, terrenos y edificios 3D puesto de información geográfica del mundo al alcance de su mano. Los estudiantes pueden ver el mundo desde otro punto de vista que hace que el aprendizaje interesante.

86. Fleck poner notas adhesivas y anotaciones en las páginas web existentes y compartirlos con otros usuarios. Usted puede decir a los estudiantes exactamente lo que usted quiere que hagan en una página y las instancias de punto.

87. Kwout parte de captura de una página web y lo incrusta en cualquier otro sitio, manteniendo vínculos de la imagen activa. Los estudiantes les encantará este para las asignaciones individuales.

88. Fliggo Crea tu propio sitio de videos gratis. Permitir sólo la clase o los estudiantes que desean. Tener un control completo de la privacidad de su sitio para el uso de usted y sus estudiantes.

89. digg Una página web de almacenamiento de sitio que da a los maestros y la oportunidad de salvar personales sitios favoritos en un archivo en línea. También puede buscar, a través de las etiquetas, los archivos de los demás.

90. Blogger Se dice que es uno de los mejores del blog la creación de sitios en línea para las aulas. amigable y privacidad del usuario ya están disponibles.

91. Wordle Convierte cualquier texto que figura en una nube de palabras a continuación, elige la más común de las palabras y les dan importancia al aumentar su tamaño.   Detrás de este simple concepto se encuentra muchas posibilidades para su uso en el aula.

92. Podcast de Apple en Educación K-12 profesores que quieren saber cómo el podcasting mejorará el ambiente de aprendizaje debe primero echar un vistazo a este sitio. La página principal ofrece una visión rápida y fácil del podcasting en el aula, y proporciona los pasos para podcasting.

93. Befuddlr Añadir un poco de diversión a sus fotos haciendo que en rompecabezas de usar este sitio libre. Este fácil de usar, gratis sitio ofrece una selección de grupos de imágenes de Flickr para elegir.

94. Many Eyes A tener en el poder de la inteligencia visual humano para encontrar patrones. Utilice esta herramienta para crear grandes discusiones y debates en el aula.

95. Grandes Universo Ahora, sus estudiantes pueden crear sus propios libros de imágenes con unos pocos clics. O si lo desea, puede leer un sinnúmero de otros libros escritos por los estudiantes. También ofrecen la publicación de la escritura de los estudiantes.

96. Funnelbrain Crear tarjetas para estudiar en una variedad de cursos, desde básico a avanzado. Tome flashcard un paso más allá mediante la colaboración, y también elegir las cartas junto con base en o incorrecta respuestas correctas.

97. DarkCopy Un editor de texto para la escritura libre.   Esto es para los profesores y los estudiantes que disfruta de la sencillez de una máquina de escribir, y quiere aumentar la productividad, centrándose sólo en la escritura.

98. WiZiQ aula virtual de la aplicación que está totalmente equipada con audio de 2 vías, chat de texto, pizarra, PowerPoint y PDF capacidad de compartir documentos.

99. Boostcast Un usuario de propiedad y generó la base de vídeo que usted controla. Crear y administrar su sitio propio video con su propio nombre elegido y el acceso personalizado y características.

100. Gliffy La investigación muestra que los organizadores gráficos promover habilidades de pensamiento fuerte y la comprensión de todas las edades. asignar los grupos para crear guías de estudio utilizando esta herramienta de colaboración.

Si quieres ver lo que muchos profesores y estudiantes va a hacer en los próximos dos años, le recomendamos que pruebe algunas de las herramientas anteriores. Está claro que la Web 2.0 tiene valor educativo real que los docentes gozan de aplicación en sus aulas

http://www.onlinedegree.net/100-essential-2-0-tools-for-teachers/

PREPARAR EL APRENDIZAJE…sin morir en el intento…

juandon

 

Hemos hablado con muchos maestros sobre cuestiones de elaboración de programaciones,  sobre las lecciones examenes… vienen una y otra vez. ..

..lo podríamos resumir asi…

• Demasiado contenido
• muy poco tiempo
• escasez de recursos
• Falta de interés
• No se puede trabajar de forma independiente

Como profesores podemos tener mucho de esta lista. Aquí es nuestro intento de reescribir el trabajo profundo de cualquier docente y no morir en el intento…

1. Involucrar a los estudiantes mediante la creación de debates en torno a temas que son relevantes y el tema para ellos. Si usted quiere que evaluar la información, les preguntará acerca de detectives de la televisión y lo que hacen, cómo resolver el crimen. A continuación, inicia en la lección.
2. No hay sustituto para la construcción de relaciones. Con algunas clases que se necesita un par de semanas, con los demás lo mejor de dos años, pero necesitan saber que pueden confiar en usted y que usted está ahí para ellos en ese momento cuando usted les enseña.
3. El aprendizaje colaborativo es un ingrediente esencial en cualquier lección. El trabajo en grupo y el descubrimiento con otros enriquecen el aprendizaje.
4. Hacer los resultados tan real como sea posible. Los estudiantes son más propensos a comprar en “el proceso si el conocer el trabajo que se utilizará como algo o por alguien.
5. Hacer que el aprendizaje pertinente. Trate de doblar la experiencia, de modo que se ajusta a las formas que les gusta aprender y lo que perciben como importantes
6. Utilizar todo tipo de recursos creativos para elaborar in Pase tiempo en la presentación, una digresión de vez en cuando, uso de las TIC. Piense en lo que es agradable y no sólo lo que necesita ser cubierto.
7. Usted no tiene que contar chistes, pero una luz de corazón poco de diversiónpuede recorrer un largo camino. Obtener física y hacer las cosas, ir de viaje.Haga lo que pueda para traer variedad a su salón de clases.

Lo que queremos mostrar en este capítulo es cómo crear un paquete completo para el aprendizaje sin tener que matarte con la preparación.

 

Tom Kelley, Los Diez Caras de la Innovación: Estrategias para la Creatividad Aumentando (Perfil Libros, 2008)

En total, 170 estudiantes se les dio la prueba de £ 100 (60 de Year 7 (11-12 años), 75 Año 10 (14-15 años), 35 Año 12-13 (16-18 años)) .

Hay una gran cantidad de investigación sobre la voz del estudiante en Internet. Comience con el Especial Escuelas y Academias sitio web de confianza www.specialistschools.org.uk

Tom Kelley (2008), op cit, p30-31

 

AYUDA A LOS DOCENTES

Welcome to the ORIGINAL education site written by teachers for teachers…. TEACHERS HELPING TEACHERS lesson plans……..top educational resources teacher guest book……..new resource for improving test scores Our 15th Year Helping Teachers Online!!
Updated for the BEGINNING OF SCHOOL! Share this site with any new teachers you know! This site has helped teachers since we opened 15 years ago on September 20th, 1995! This is a FREE, non-profit service. It costs nothing to access the information, and no money is made from teachers who contribute. Material on this site is updated WEEKLY during the school year. LESSON PLANS: ALL TEACHER CREATED! This site only works when classroom and student-teachers contribute! Please take a minute or two to send in a quick, favorite lesson. Click HERE for information. Visit the special TEACHERS’ FORUM where you can connect with teachers all over the world: THE GUEST BOOK Ask your questions, list your requests! Looking for good educational materials? Some of the most useful ONLINE SITES can be found on the “just updated” EDUCATIONAL RESOURCES PAGE You can get to anywhere from one of these! BULLETIN BOARDS: AN IMPORTANT PART OF THE CLASSROOM CURRICULA   Check out this week’s POEM OF THE WEEK
Check out these teacher education books by Dr. Scott Mandel:
THE NEW-TEACHER TOOLBOX : PROVEN TIPS AND STRATEGIES FOR A GREAT FIRST YEAR–SECOND EDITION–NEW! “Mandel has written a very practical, informative manual for new teachers. His examples for classroom standards, incorporating a variety of activities for diverse students, and teaching test-taking skills are right on target. For answers to fundamental questions and stress relief, Mandel’s manual is a must!” —Johanna K. Lemlech, Professor Emerita, University of Southern California “An extremely practical and user-friendly time-saver. Rather than beating around the bush with pages of statistics, philosophies, best practices, and methodologies, this toolbox cuts to the heart of real questions burning inside new teachers. New and experienced teachers can benefit from the quick fixes presented in this plentiful toolbox.” —Leslie Gaillard, First-Year Teacher , Pacoima Middle School, Los Angeles, CA
IMPROVING TEST SCORES: A PRACTICAL APPROACH FOR TEACHERS AND ADMINISTRATORS   This book deals with the conflict that teachers and administrators face with trying to raise their school’s test scores, while at the same time, teaching the way they want to teach. Subjects covered include: What is the best way to cover the material on which the students will be tested without “teaching to the test” or compromising daily instruction? How can students be motivated to perform at their best without adding undue stress? How can teachers improve students’ critical thinkiing and test-taking skills? How do administrators motivate and support their staff before and during test season?	COOPERATIVE WORK GROUPS: PREPARING STUDENTS FOR THE REAL WORLD This book takes cooperative learning to the next level. The cooperative work group concept combines advenced cooperative learning, brain research (the Multiple Intelligences) and the newest technology (the Internet) in creating a learning environment where we produce students who are ready to enter the 21st century work place.
CHECK OUT THE NEWEST BOOK BY SCOTT MANDEL & ZEPHYR PRESS: THE PARENT-TEACHER PARTNERSHIP: HOW TO WORK TOGETHER FOR STUDENT ACHIEVEMENT Thanks for your interest. You can read about the history of this website in EDUCATION WEEK and TEACHER MAGAZINE. Your comments, suggestions, questions and lessons are welcome, as we try to create a valuable resource for teachers on the Internet. To all of the great teachers out there–please contribute! Looking for IN-SERVICE SESSIONS for 09-10? I conduct in-service sessions in all different areas. Click onto thisRESUME for some background information and areas of expertise. Dr. Scott Mandel–contact: mandel@pacificnet.net In real life I’m the Director of the PACOIMA SINGERS MUSICAL THEATRE GROUP. Come and visit our web site.
This site is graciously donated by my server, PacificNet–one of the best Internet servers I have ever seen. Fantastic national service and prices–I highly recommend them! Tell them I sent you.
Individuals may make copies of the lessons in TEACHERS HELPING TEACHERS for use in their classrooms. the material is for personal use and not for further distribution, resale nor profit, withou expressed written consent from the Director.   TEACHERS HELPING TEACHERS © Dr. Scott Mandel, 1995, all rights reserved

 

HERRAMIENTAS 2.0 PARA DOCENTES Y DISCENTES

juandon

Es posible que haya otros que le gustaría añadir a la lista. Por favor publicarlos en los comentarios de todos nosotros para explorar.

 

Una herramienta de edición de fotos grande es una necesidad para los maestros y les recomiendo Aviario , LunaPic , Picnik , o BeFunky con un poco de ser más simple que otros, pero todos tienen características únicas. Explorar todas las herramientas y elegir la mejor opción para su nivel de habilidad.

Creaza y Jaycut son respuestas a la de Windows XP Movie Maker y el problema Flipcam. Ambos de estos sitios tienen herramientas de edición de vídeo en línea donde los videos se pueden subir tapa de fácil manipulación. Creaza también tiene una maravillosa alternativa para GarageBand y un creador de historietas bastante increíble.

Delicious o Diigo son marcadores en línea profesores redes necesitan. Inevitablemente, un vínculo maravilloso que es compartido con nosotros que pensamos, “Oh, sé que voy a utilizar esa tarde” y luego nos olvidamos de lo que era. Utilizando uno de estos recursos permite a los profesores guardar los favoritos en un espacio web y permite la creación de redes.

Doodle es una herramienta de programación Groovy profesores pueden utilizar la hora de establecer una reunión de trabajo en colaboración o creación de comité de eventos sociales. Un usuario crea el Doodle y comparte el enlace con los demás. Todo el mundo puede compartir la disponibilidad de tiempo y determinar la fecha de la reunión principal.

Dropbox es una de mis herramientas favoritas de absoluta compartió conmigo por Intel Educar amigos Westbrook Glen y Jill Summers. Dropbox es una de 2 GB herramienta de e-bóveda que permite a los profesores a soltar los archivos en una carpeta en línea y sincronización con varios equipos. Por ejemplo, podría crear un archivo en mi MacBook en la escuela, se mueven en mi carpeta de Dropbox y luego abrirlo en mi Dell en el país. No hay unidades ir a perder o accidentalmente lavado y no hay archivos de correo electrónico que son demasiado grandes para enviar. Además, como ventaja añadida, que puede crear carpetas de colaboración en Dropbox para compartir con los profesores asociados. Me encanta!

Edmodo – Definitivamente mi herramienta favorita # 1 en la web para la creación de una red social dentro de un salón de clases o entre todos los profesores en un edificio. Es simplemente más fácil tener archivos, enlaces, y se reunieron en un solo lugar. Me voy a animar a nuestros principales para establecer un grupo de Edmodo para todas las comunicaciones de construcción que puede reducir el número de artículos en las bandejas de entrada docente de manera significativa.

Libre Tech 4 profesores y Larry Ferlazzo empate en esta ranura ya que estos son recursos blogs increíble para cualquier profesor. Usted sabe que el comercial, “No hay una aplicación para eso!” Estos chicos son los que pueden compartir las aplicaciones. Agregar a favoritos ellos, añadirlos a su Google Reader, y visita a menudo los recursos cálido todo el año.

Glogster.EDU es una de esas herramientas que se abre docenas de ideas lección para fomentar la creatividad y habilidades de pensamiento de orden superior. No más vamos a tener cartulinas de dejar a las paredes de los pasillos o los estudiantes cubiertos en los marcadores Crayola las armas. Con Glogster profesores y los estudiantes pueden crear carteles interactivos para la investigación, sitios web, presentaciones, reflexión, y mucho más.

Google traductor de la lengua hace un trabajo bastante decente de traducción de idiomas.Aunque todos sabemos que las lenguas no se traducen automáticamente debido a la estructura de la gramática, expresiones idiomáticas, etc que hace esta herramienta de traducción básica y si es necesario.

Herramientas de Google para la enseñanza . Aquí los maestros pueden recibir capacitación sobre el uso de la suite Google Docs de, Reader, Picasa, y más, además de averiguar qué cosas nuevas e innovadoras Google está agregando. Es un mundo inagotable de innovación para nosotros este año.

LiveBinders es una herramienta que sin duda está ganando popularidad profesor este verano. Para aquellos momentos en los que los profesores tienen que compartir una serie de enlaces, crear una webquest, búsqueda del tesoro de Internet o sitios de contenido relacionado con los padres, esta herramienta es el boleto perfecto.

MyWebspiration y Dabbleboard (gracias McTeach) son herramientas de colaboración de intercambio de ideas perfecta para el plan de diseño de la unidad, la planificación de una fiesta o evento de gran escuela de planificación, como el día de campo o como un gran maestro de escuela de química de alta Sé que planea Mole día cada año.

Photos8 y Pics4Learning dos sitios de dominio imagen pública que son simplemente maravillosa para los estudiantes. He delirado sobre esto antes, pero los profesores definitivamente necesidad de favoritos para proyectos de estudiantes.

Prezi – Sí, me gusta Microsoft Office y Google Docs, pero realmente me gusta Prezi de presentaciones de los estudiantes. El concepto de cómo se crea la “verdadera” ayuda visual y permite la incorporación de vídeo tomó mis alumnos a un nivel diferente en la unidad de discurso de este año. La herramienta tiene un poco de resolverlo, pero con los videos excelente tutorial y un par de clics, los estudiantes están fuera de funcionamiento.

Las redes sociales como Twitter , Plurk , DEN , Thinkfinity , y Intel comunidades se muestran, porque cada profesor tiene un PLN – un lugar para conectarse con otros profesores de la asignatura similar y áreas de contenido. Esto es especialmente importante para los maestros de las escuelas pequeñas, donde no sólo puede ser uno o dos profesores de un departamento.Créeme, cuando yo era el único miembro del “Departamento de Inglés” por un año, mis reuniones con el personal fue muy bien, pero era difícil no tener un grupo de apoyo. Ahora los profesores pueden simplemente saltar, participar en conversaciones pedagógica, compartir recursos, y crecer.

Troovi es simplemente una pequeña joya brillante para los maestros recoger fotos de cámaras digitales de varios estudiantes. Basta con tomar la dirección URL directamente sobre el logotipo y compartirlo con toda la clase. Los estudiantes simplemente subir las imágenes desde sus cámaras a la dirección URL (no se requiere login) y dentro de todo el mundo tiene un segundo álbum en línea para compartir. No más tener que recurrir a las cámaras digitales de hasta un escritorio de la maestra a la vez. Yay!

Voicethread -Desde narrativa digital, la reflexión, ensayos fotográficos, y mucho más, esta herramienta ha sido uno de los alumnos favoritos de mi. También asegúrese de visitarVoicethread para la enseñanza de Ning de ideas sobre el uso de la herramienta.

Wordsmyth y Lexipedia son el diccionario de sinónimos y herramientas que recomiendo. Cuando Wordsmyth ofrece una imagen de un principiante diccionario junto con un completo diccionario, Lexipedia hace uso de un divertido diccionario de sinónimos.

Zamzar y MediaConverter para las conversiones de archivos y descargas de Youtube. Sí, siempre hay momentos del año donde los estudiantes a su vez en Microsoft Works o archivos de Word Perfect que simplemente no se abren bien en una computadora de la escuela. Zamzar convertirá los archivos en la parte superior de descargar vídeos de YouTube.

Mención especial para los profesores EE.UU. - Netflix es un servicio que creo que cada biblioteca escolar debe tener una suscripción de ver documentales y otras películas que no son fácilmente accesibles en la mayoría de las comunidades. Con toda honestidad, creo que Netflix tiene que empezar a un lado la educación de su servicio específico para los profesores y las bibliotecas a utilizar, sobre todo con todas las películas que pueden ser escuchados directamente a un ordenador. Yo uso Netflix significativamente a lo largo del año para mi clase y animar a muchos de mis compañeros para suscribirse, también.

 

TRABAJANDO CON DOCENTES Y TIC (Consejos)

juandon

He estado trabajando con docentes, y sigo haciéndolo,  para aprender a integrar la tecnología en su hábitat de trabajo. Aquí están algunas de las cosas que he aprendido – en ningún orden en particular uy a manera de indicaciones, para los docentes que tengan algún interés…

Por favor, comparta sus ideas y sugerencias!

1. No es realmente acerca de la herramienta ,se trata de cómo lo usa: No es el software de procesamiento de textos, es la capacidad y la utilidad de procesamiento de textos. No es el software de presentación, es cómo crear una presentación significativa y eficaz.

2. Diferenciar: Proporcionar un montón de diferentes vías para que los maestros aprendan. Crear documentos visuales, la formación del grupo ofrece,crear screencasts de video y proporcionar uno a uno la instrucción.

3. No somos el único maestro: Animar a los maestros a trabajar juntos y entrenador entre sí. Que los estudiantes se sientan  involucrados, que los alumnos también puedan ayudar a los profes–…

4. Haga muchas preguntas: Si usted está trabajando uno a uno o con un pequeño grupo tratar de llegar a la meta pedagógica de la herramienta.

5. Dar de alta su PLN: Llegar a su PLN para el apoyo e ideas, leer blogs, siga la gente en Twitter, hacer preguntas, comparte sus frustraciones.

6. Recuerde que hay una enseñanza de calidad sin la tecnología: Hay muchas maneras de aprender y  muchas grandes lecciones que no utilizan la tecnología. El respeto de la experiencia de sus colegas.

7.  ”Reconocer la ansiedad y la experiencia: Cuando estoy trabajando con un profesor que está teniendo dificultades con algo que me resulta fácil, siempre me recuerdan todas las cosas que esa persona sabe cómo hacer que yo no sé cómo hacer. Los profesores no están acostumbrados a no saber, buscando “tonto” o sentirse fuera de control. A menudo escucho a los maestros me dicen “yo soy malo en esto.” Recuérdeles cómo responder cuando sus alumnos les digo que están mal en algo. No están mal en ello, simplemente no han aprendido a hacerlo todavía.

8.: Si eres nuevo en una escuela y están tratando de hacer el cambio, empieza con la gente sencilla, los que quieren tu ayuda. Una vez que se tienen éxito, la palabra se extienda … será capaz de llegar a algunos de los maestros más resistentes. No castigar a los resistentes con el abandono…e. Hay algunas personas que simplemente no puede cambiar

9. Observa a tus colegas: Si puede, trate de entrar y observar las clases en su escuela. Entrar sin una orden del día, mira por enseñar a sus colegas….vas a obtener un mayor reconocimiento por tus habilidades, que te dará algunas ideas de cómo puede apoyarlos y se llega a conocerlos un poco mejor. Esto también es muy divertido de hacer.

10. No toques el ratón de los otros:  Pon su brazo detrás de la espalda si es necesario, pero tratesde no hacerte cargo de su trabajo…. Esta es una de las cosas más difíciles para mí, pero también uno de los más importantes.

…

LA INNOVACIÓN, ES TAMBIÉN COSA DE LOS DOCENTES

Existe un acuerdo generalizado sobre la importancia de la innovación y de la investigación producida en los contextos de la institución escolar llevada a cabo por los directivos y los profesores, así como sobre la necesidad de desarrollar competencias para estas dos labores en los procesos de formación inicial y permanente.

Desde la perspectiva de la formación del profesorado, también se ha insistido en la preparación para adelantar innovaciones y desarrollar investigación. El último informe de la unesco sobre la educación, coordinado por Delors (1996), reconoce que «dada la importancia de la investigación para el mejoramiento cualitativo de la enseñanza y la pedagogía, la formación del personal docente tendría que comprender un elemento reforzado de formación en investigación»

Si bien existe un amplio acuerdo acerca de la importancia de la investigación educativa y de la necesidad de formar a los profesores en procesos de innovación e investigación, no parece que haya consenso acerca del significado del conocimiento generado por los docentes para la construcción de teorías y la orientación de políticas de carácter macro. Mientras aquellos que están más cerca del mundo escolar consideran de vital importancia los aportes derivados de la escuela, quienes tienen la responsabilidad de la política parecen no estar interesados en utilizar el saber y la experiencia generados por el trabajo en el nivel micro; así mismo, se observan notables distancias entre los investigadores de la pedagogía y los que hacen investigación sobre la educación desde otras disciplinas. Estas diferencias sobre el significado de la investigación y de la innovación generadas por los profesores, se pueden entender mejor si se explicitan algunas posturas frente a la educación, la escuela y el maestro, las cuales revelan no sólo distancias conceptuales sino intereses distintos

Una concepción centrada en la escuela como transmisora del legado cultural obedecía a unas épocas en las que el saber circulaba fundamentalmente por medio de los maestros; eran ellos quienes hacían posible una aproximación a las claves que permitían la lectura y la escritura, así como el acceso al libro tanto en su apropiación como en su producción. Además, a muchas escuelas el libro no llegaba y la única fuente de saber era el maestro y, aunque en las escuelas de los lugares más apartados de nuestros países esta es todavía una realidad, en la gran mayoría de nuestras escuelas (75 por ciento urbanas), las condiciones son diferentes, pues los medios de comunicación han invadido prácticamente todos los rincones y con ellos no sólo llegan banalidades, sino maneras de ver, oír, sentir y pensar el mundo.

Las expectativas de los estudiantes y los nuevos escenarios en los que se desarrolla la práctica docente empujan a cambios en los papeles de los profesores. La función de enseñante, como lo denominan algunos autores, ha dejado de ser el papel central del maestro, quien debe aprender a convivir —y a veces a competir— con los medios de comunicación y con las nuevas tecnologías que han incursionado en las vidas de los jóvenes e inciden en ellas con sus modelos, mensajes y propuestas. Muchas veces los profesores manifiestan extrañeza o aversión a estas ‘realidades virtuales’, posición que abre una inmensa brecha generacional y dificulta el encuentro y la comunicación, fundamentos de cualquier pretensión educativa.

La educación es parte de la esencia social y corresponde a las diversas agencias educadoras construir en cada época y en cada lugar su propia identidad, la cual se define entre la continuidad y la ruptura, y entre la existencia propia y su sentido social. La escuela, tan cuestionada hoy, requiere con urgencia que sus actores, en diálogo con otros agentes sociales, busquen y construyan nuevos sentidos y funciones sociales. La puesta en marcha de mecanismos concretos con altos niveles de exigencia que regulen la dedicación de los profesores a proyectos de innovación e investigación, acompañados de un ejercicio real de la autonomía escolar, las facilidades para que los docentes accedan a educación de alto nivel, el reconocimiento académico, profesional, social, económico y laboral de la producción de conocimiento educativo y pedagógico, son condiciones para que la escuela no desaparezca y para que los docentes lideren sus cambios.

EL NUEVO ROL DE LOS DOCENTES CON LAS TIC

La utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los procesos educativos permite que los estudiantes adquieran determinadas capacidades imposibles de obtener por otras vías. Sin embargo, los docentes deben estar preparados para ofrecer a sus alumnos estas nuevas oportunidades de aprendizaje a través de la integración de las TIC en las aulas tradicionales y mediante la aplicación de métodos pedagógicos innovadores.

Estándares TIC

- Imagen: Wikimedia -
Administraciones y expertos en educación reconocen que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ocupan un papel importante en el desarrollo y mejora de cualquier sistema educativo. Por ello, es fundamental que los estudiantes sepan utilizarlas con eficacia para aprender y desarrollarse con éxito en la sociedad actual. Los docentes juegan en este escenario un papel primordial. Desde su trabajo como formadores, proporcionan a sus alumnos los conocimientos básicos sobre la utilización de las TIC; pero sobre todo, les enseñan cuándo, cómo y dónde usarlas.

Para dotar de estas competencias tecnológicas a los estudiantes no basta con introducir ordenadores y otras herramientas tecnológicas en el ámbito escolar. Es imprescindible que los docentes estén preparados. Deben contar con la suficiente competencia en TIC, que les permita integrarlas en condiciones óptimas en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollen en las aulas.

Un proyecto de la UNESCO recoge orientaciones destinadas a los docentes y directrices para organizar programas de formación del profesorado
¿Pero cuál es la formación esencial que debe tener todo profesor para desarrollar su labor profesional con eficacia? La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) ha diseñado un primer marco de referencia común a través del proyecto “Estándares de competencias en TIC para docentes”, elaborado tras dos años de profunda investigación. En él, se recogen orientaciones destinadas a los docentes y directrices para organizar programas de formación del profesorado, a quienes busca preparar para desempeñar el puesto esencial que tienen en la formación tecnológica de los estudiantes.

Competencias básicas
Los estándares en TIC de la UNESCO se formulan en torno a tres enfoques. Uno fundamental se centra en las nociones básicas que deben adquirir los docentes para incrementar la comprensión tecnológica de los estudiantes. Se apuesta por la integración de las competencias en TIC en los planes de estudio y currículos formativos. Los dos enfoques adicionales (profundización y generación de conocimiento) pretenden un aumento de las capacidades de los estudiantes y ciudadanos para aplicar los conocimientos adquiridos o generar nuevas habilidades.

Es preciso que conozcan el momento, el lugar y la manera más adecuada de utilizar la tecnología digital
Estas tres guías se entrecruzan con los seis componentes principales del sistema educativo: política, currículo, pedagogía, TIC, organización y administración y desarrollo profesional del profesor. El resultado son una serie de competencias docentes que marcan el perfil TIC de los educadores:

Deben estar capacitados para integrar el uso de las TIC en los currículos e iniciar a los estudiantes en su uso.
Es preciso que conozcan el momento, el lugar y la manera más adecuada de utilizar la tecnología digital en actividades y presentaciones que se desarrollan en el aula.
Deben tener conocimientos básicos de hardware y software, aplicaciones de productividad y gestión, navegación por Internet, al menos un programa de comunicación y uno de presentaciones multimedia. Una vez superada la etapa de conocimientos básicos, es conveniente que se familiaricen con aplicaciones y herramientas específicas y que sepan utilizarlas con flexibilidad en las diferentes situaciones que se den en el aula.

Han de saber utilizar las TIC durante las actividades que se realizan con el conjunto de la clase, en pequeños grupos o de manera individual, y han de garantizar el acceso equitativo a éstas.

Deben tener habilidades en TIC y conocimientos de los recursos de la Web para poder hacer uso de ellos en la adquisición de conocimientos complementarios de las materias y de los métodos pedagógicos que contribuyan a desarrollarlas.
Es conveniente que tengan capacidad para utilizar las TIC, crear y supervisar proyectos realizados por los estudiantes.
Las tecnologías deben permitir que los docentes puedan colaborar con otros compañeros o expertos externos para respaldar su propia formación.