Aprendemos conectados y comunicándonos!

juandon

learning connected

El proyecto de aprendizaje es una responsabilidad de muchos, muchos, muchos tipos diferentes de personas y muchos tipos diferentes de instituciones.” Se está moviendo más allá de un modelo de silos que dice que la escuela es el lugar al que pertenece el aprendizaje de una persona joven.

Los jóvenes pueden tener diversas vías en el aprendizaje conectado. Las escuelas, los hogares, clubes después de la escuela, las instituciones religiosas y centros de la comunidad y los padres de familia, maestros, amigos, mentores y entrenadores que los jóvenes encuentran en estos lugares tan diversos, todos potencialmente tienen un papel que desempeñar en la orientación de los jóvenes para el aprendizaje conectado.

El aprendizaje conectado y comunicado radica en que los jóvenes encuentren compañeros que comparten intereses, cuando las instituciones académicas reconozcan y pongan de interés basada en aprendizajes relevantes a la escuela, y cuando las instituciones comunitarias proveen recursos y espacios de aprendizaje entre pares (iguales)..

Esta hipótesis de trabajo y línea de pensamiento, se basa en que para desarrollar estos repertorios transversales de la práctica, los jóvenes necesitan redes sociales concretos y sostenidos, relaciones, vínculos institucionales, actividades compartidas y de las infraestructuras de comunicación que conectan el aprendizaje social, académico y de interés para ellos y la comunidad en la que viven…

Estamos viviendo en un momento histórico de transformación y reordenación en la creación y el intercambio de conocimientos, en la vida social, política y económica, y en la conectividad global.

Existe un amplio consenso de que necesitamos nuevos modelos de educación adaptados a este momento histórico, y no simplemente nuevos modelos de escolarización, visiones e ideas completamente nuevas de aprendizaje más adecuado a la complejidad cada vez mayor, la conectividad y la velocidad de nuestra nueva sociedad del conocimiento…

Afortunadamente, también somos capaces de aprovechar las mismas tecnologías y los procesos sociales que han impulsado estas transformaciones con el fin de proporcionar la próxima generación de experiencias de aprendizaje que abren puertas a los logros académicos, las oportunidades económicas y la participación de todos…

Ahora tenemos la capacidad de reimaginar dónde, cuándo y cómo tiene lugar el aprendizaje, capacitar y motivar a los jóvenes a buscar el conocimiento y desarrollar conocimientos a un ritmo, a un grado, y en un camino que aproveche sus intereses particulares y potenciales, y de aprovechar las innovaciones a través de un espectro cada vez mayor de modalidades de aprendizaje que incluso logran conectar aprendizaje y trabajo….learning and work…

Se propone un nuevo enfoque del aprendizaje – un aprendizaje conectado y comunicado- que está anclado en la investigación, en teorías sólidas de aprendizaje, , pero también está diseñado para explotar el potencial de aprendizaje del nuevo dominio de los medios de comunicación social y digital.

Es un modelo de aprendizaje que ofrece la posibilidad de re-imaginar la experiencia de la educación en la era de la información. Se basa en el poder de la tecnología de hoy para fusionar los intereses de los jóvenes, las amistades y los logros académicos a través de experiencias atados con las manos sobre la producción, el propósito compartido y redes abiertas.

juandon

http://www.itofisher.com/mito/weblog/2012/03/connected_learning.html Connected Learning

Farnos, Juan Domingo http://juandomingdisruptive.blogspot.com.es/2012/08/las-tecnologias-hacen-que-la-educacion.html  Las tecnologías hacen que la educación se moje!

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