SOCIAL NETWORKING IN EDUCATION (redes sociales y educación)

juandon

La mayoría de educadores que trabajan con los estudiantes de secundaria y media son conscientes de la participación de explosivos de los jóvenes en los sitios de redes sociales. Pocos están preparados para tratar con él. Seguridad en Internet de expertos Nancy Willard analiza los riesgos y beneficios de tales sitios y escuelas ofrece un enfoque integral para responder a Internet a los estudiantes acceso a los estudiantes. Incluye: Consejos para padres y profesores en línea, las directrices para.

Los educadores que trabajan con los estudiantes de secundaria y media probables son conscientes del interés explosivos y la participación de los jóvenes en estos sitios en línea como MySpace , Xanga , Facebook , Live Journal , y similares.

Estos y otros sitios son un fenómeno nuevo llamado “redes sociales en línea.” En entornos de redes sociales en línea, los jóvenes registrar y establecer perfiles que proporcionen información personal y fotos. Luego, hacer conexiones o enlaces con otros miembros que comparten intereses o conexiones – “. Amigos” llamados Los miembros participan en una variedad de formas de comunicación y el intercambio de información, que pueden incluir páginas web personales, blogs y grupos de discusión.

Los problemas están asociados con estos sitios de redes sociales, pero los mismos sitios por lo general no son el problema. Examen de los sitios y ver los acuerdos de usuario o “Términos”. Estos sitios tienen por objeto prohibir las actividades perjudiciales. Sin embargo, con cientos de miles – o millones – de miembros registrados, los sitios no se puede esperar para participar en efectivo “canguro”.

Las redes sociales son entornos muy atractivos para los adolescentes, así como para los adultos. Estos sitios presentan oportunidades para la auto-expresión y la creación de la amistad. Juventud “tiempo de juego” en estos entornos pueden desarrollar habilidades que serán la base para el éxito profesional en el siglo 21. Muchos adolescentes se dedican de forma segura y responsable en dichas comunidades.

Las preocupaciones legítimas que existen sobre la participación de los jóvenes en estos sitios, sin embargo.Esas preocupaciones se basan en tres factores básicos: 1) Los sitios están atrayendo a muchos adolescentes, algunos de los cuales no están haciendo una buena elección. 2) Muchos padres no están prestando atención a lo que sus hijos son su publicación en los sitios. 3) Los depredadores sexuales – y probablemente desconocidos peligrosa – se sienten atraídos por los lugares donde los adolescentes no están haciendo una buena elección y los adultos no están prestando atención.

Algunos adolescentes se dedican a actividades peligrosas o irresponsables que incluyen:

  • Inseguras divulgación de información personal – proporcionando potencialmente peligrosos o dañinos información personal. Muchos adolescentes parecen no tener conocimiento de que lo que publican en estas comunidades es público, permanente, potencialmente, y accesible por cualquier persona en el mundo.
  • Adicción – El gasto en una cantidad excesiva de tiempo en línea, lo que resulta en la falta de compromiso saludables en las principales áreas de la vida.
  • comportamiento sexual de riesgo – ser seducida por un depredador sexual o pornografía infantil, publicar material sexualmente sugestivos o pornografía infantil auto-producción, o realizar las conexiones con otros adolescentes con fines sexuales “gancho-ups”.
  • Cyberbullying – ser cruel con los demás mediante el envío o la publicación en línea de material dañino o a través de un teléfono celular, o por participar en otros actos crueles.
  • comunidades peligrosas – los jóvenes en riesgo de realizar las conexiones con otros jóvenes en situación de riesgo o adultos para discutir y compartir información, lo cual puede resultar en una creencia compartida en la adecuación de las actividades potencialmente muy dañinos.

¿QUÉ DEBE HACER LAS ESCUELAS

¿Es apropiado para que los estudiantes estarán participando en comerciales de sitios de redes sociales en la escuela? Probablemente no. Se recomienda que las escuelas tratan de limitar todos los no-educativos, el uso de entretenimiento de Internet – incluyendo las actividades de las redes sociales – a través del sistema de Internet del distrito.

Las escuelas pueden y deben bloquear el acceso a los sitios? Bueno, puede intentarlo.

Cuando Internet llegó por primera vez en las escuelas, la principal preocupación es el acceso de jóvenes a la pornografía. El software de filtración se promovió como la herramienta para hacer frente eficazmente a esa preocupación. Las preocupaciones actuales se ocupan más de lo que los estudiantes están enviando, así como la forma y con quién se está comunicando. Haga una búsqueda en los términos “bypass filtro de Internet” y verá lo fácil que es para los jóvenes para encontrar información sobre las formas de moverse por el filtro de la escuela.

Juventud no es probable que trate de obtener alrededor de la escuela de filtro para acceder a la pornografía porque sería muy obvio – incluso desde la distancia – lo que está viendo.Muchos jóvenes son muy adictos a la participación en estos sitios de redes sociales, sin embargo, y están dispuestos a asumir el riesgo de utilizar un proxy para acceder a esos sitios, cuando es mucho menos probable que su acceso será detectado.

Las escuelas deberían estar preocupados por las actividades de Internet fuera del campus? Sí. La participación en estas comunidades puede verse afectado negativamente el bienestar de los estudiantes y la calidad del entorno escolar. Los estudiantes pueden publicar material en los sitios que perjudica a otros estudiantes, proporciona pistas o amenazas directas sobre las intenciones suicidas o violentos, o proporciona indicaciones del grupo de odio o la participación en pandillas, o la venta y consumo de drogas.

Redes Sociales y Educación

Institución: Universidad de Illinois en Urbana-Champaign

De Wikipedia ( a continuación)

Contenido

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Introducción

Diagrama de red social (fuente: Red Social de la entrada en Wikipedia)

Desde la Edad de Piedra, cuando hombres de las cavernas para compartir el conocimiento de los alimentos y la protección a la Edad Media, cuando los reyes y ciudades para compartir la información de las aduanas, las invitaciones del matrimonio y la declaración de guerra, las redes sociales han permitido a la humanidad a crecer, expandirse y prosperar. La gente siempre se reunieron en grupos en función de las necesidades comunes, objetivos, creencias e intereses. Es a través de la comunicación, escrita u oral, que los avances del grupo o individuo, y establece el marco para la creación de redes sociales. Las redes sociales son una estructura social hecha de nodos (que generalmente son individuos u organizaciones) que están vinculados por uno o más tipos específicos de relaciones, tales como valores, visiones, ideas, intercambio financiero, amigos, parientes, no les gusta, el comercio, enlaces a las webs , las relaciones sexuales, transmisión de enfermedades (epidemiología), o rutas aéreas. análisis de redes sociales vistas las relaciones sociales en términos de nudos y lazos, un ejemplo de lo que se muestra en la above.The puntos azules en la figura representan uno de los individuos en la red, mientras que la línea de representar a sus conexiones en la red.Este diagrama ilustra cómo cada miembro está conectado a todos los demás miembros. La interacción dentro del grupo de mantener la red social vital y en constante evolución.Los nodos son los actores individuales dentro de las redes y los vínculos son las relaciones entre los actores.

En el contexto del mundo de la Web relacionados a día de hoy, las redes sociales en el sentido de ofertas tecnológicas con las comunidades virtuales que unir a la gente tan verdaderamente como su “tangibles” las comunidades. Definido por la revista PC Magazine , estos sitios de redes sociales emplean varios avances en tecnologías de la comunicación y el servicio.

Búsqueda de sitios de redes sociales en Internet y uno se encuentran algunos de los más populares (como Facebook , MySpace o LinkedIn ). Sin embargo, hay otros ejemplos de los sitios de redes sociales como los wikis (búsqueda de ellos en Wiki.com , ver los más populares en Wikipedia ), blogs y sitios de discusión en el foro (como Blogger o LiveJournal , anillos web (búsqueda de algunos en el Directorio de WebRing , y en línea juegos (el más conocido y citado es Second Life , pero hay otros que están disponibles y gratuitos, así como RuneScape ). Wikipedia tiene una fantástica lista de sitios de redes sociales . Las redes sociales se vaya a examinar en relación con los sociales y culturales factores, las tecnologías digitales, y las oportunidades y desafíos que presenta. La función fundamental de cada uno de estos sitios web es reunir a personas con intereses similares y conectarlos a una comunidad en la que son participantes activos y comprometidos. La parte emocionante para los educadores es el capacidad de utilizar esta conexión para otros de una manera que promueva la comprensión académica y profesional.

¿QUÉ PUEDE HACER LAS ESCUELAS

Un enfoque integral para responder a los estudiantes acceso a Internet es necesario. Este enfoque requiere:

  1. Una política clara con un fuerte enfoque en el uso educativo valioso de la Internet – no “receso de Internet”. La política debe ser apoyada por programas de estudios y desarrollo profesional, y una clara expectativa de los maestros que todos los estudiantes de la Internet debe ser de alta calidad, actividades de instrucción bien planificada.
  2. Estudiante de educación sobre la seguridad en línea y el uso responsable.
  3. seguimiento técnico eficaz.
  4. Adecuadas consecuencias. Las escuelas y los distritos deben considerar una revisión completa de las políticas de gestión del uso de Internet y las prácticas. Una evaluación de las necesidades y la evaluación del uso de Internet podría proporcionar información útil.personal de seguridad de la escuela deben participar en ese proceso.

Todo el personal de seguridad escolar – directores, consejeros y psicólogos, y los oficiales de recursos escolares – deben estar bien informados acerca de los sitios y las preocupaciones asociadas. Asegurar que el personal de seguridad de la escuela tienen la posibilidad de desactivar inmediatamente el filtro de la escuela a visitar estos sitios para revisar el material en el caso de un informe de interés es esencial.

la seguridad en Internet y el uso responsable nos concierne a todos, pero es sobre todo una preocupación para los padres, porque la mayoría de los jóvenes el uso de Internet se produce en el hogar. Las escuelas pueden ayudar a proporcionar información y orientación a los padres, fomentando la participación de los padres en las actividades de sus hijos en línea.

A “sólo decir no” o “acaba de decir el bloque” enfoque no será eficaz en la prevención de participación de los jóvenes en las comunidades en línea o para resolver problemas asociados con ellos. estrategias proactivas para ayudar a los estudiantes adquieran los conocimientos, habilidades y motivación para tomar decisiones seguras y responsables, y la participación de adultos es necesario proseguir

http://www.classroom20.com/

http://www.huffingtonpost.com/2011/03/27/social-networking-schools_n_840911.html

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2 comentarios

  1. [...] Via (Juandon. Innovación y  conocimiento) [...]

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