DE LO INFORMAL A LO FORMAL con la web 2.0

juandon

De lo formal a lo informal- la tradición que ya no se sostiene- y de lo informal a lo formal, la nueva forma de aprendizaje de nuestro siglo…

  • Ser un maestro en mí mismo, y tener que manejar a la gente: marcas, programas de estudios y en adelante, en gran medida confían en las soluciones centralizadas que apenas puedo imaginar de otra manera;
  • ser (en muchos aspectos) un estudiante en  mí mismo: no puedo ayudarme a mí mismo a partir de los límites que me atan a estructuras monolíticas, y por lo tanto, gestionar un entorno abierto donde el conocimiento personal (y el aprendizaje) viene en muchas formas;
  • constantemente saber y conocer a otras personas como yo (profesores y / o estudiantes), es muy normal que nuestros caminos se cruzan y nuestros entornos de conocimiento se superponen y enriquecen mutuamente;
  • todo lo que digo, es algo normal que tanto como profesional y como estudiante que es necesario evaluar y ser evaluados por todo lo que hago aquí y allá, como el aprendizaje en la sociedad de la información no conoce fronteras.

Todos estos aspectos de acuerdo en el proceso educativo, aunque muchos de ellos nacen de las fuerzas opuestas, por lo que algunos certifican la muerte del entorno de aprendizaje virtual , mientras que otros consideran que sigue vivacoleando , algunos parecen estar poniendo todos los huevos en el aprendizaje personal medio ambiente y / o aprendizaje social abierto , mientras que tal vez todavía hay espacio para reconsiderar los e-portfolios .

Todo esto se complica si se tiene en cuenta la evaluaciónel seguimiento de la adquisición de conocimientos a lo largo de toda su vida .

Yo cada vez creo que la solución a todo esto, y poner en palabras de Simon Granttal vez no sea una sino varias herramientas de  herramientas y una herramienta para reunir pruebas que residen en sistemas diferentes. Este es mi ir a todo el asunto y que sería de manera aproximada, naturalmente :Un Escenario de Aprendizaje Inclusivo-personalizado y Ubícuo.

En general, veo a dos grupos de tendencias opuestas en:

  • Por un lado, el dilema entre las necesidades de gestión de la enseñanza, que conducen a lacentralización versus la auto-gestión de las necesidades de aprendizaje, que conducen ala descentralización;
  • Por otro lado, el dilema entre la evaluación de las necesidades, que conducen a laindividualización vs las necesidades de socialización, que conducen hacia la apertura.

Ponga estos cuatro temas uno contra el otro, creo que podemos ver claramente que hay cruces interesantes entre ellos, y estos solapamientos están llenos de cosas que ya están ocurriendo.

  • Tradicionales sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) han quedado atrás en el aprendizaje en línea (con timidez, sin embargo, la mayoría de veces) en el componente social, proporcionando las herramientas Web 2.0 o la canalización de contenidos de terceros a través de widgets y APIs abiertas;
  • en el otro extremo, los depósitos y (con suerte, pero muy bien todavía) los instrumentos de supervisión por medio de la cual tanto la institución y el alumno puede acceder (y evaluar, si es necesario) el contenido de la misma;
  • e-portfolios son, en muchos casos, el puente entre el “adentro” y el “afuera”, y realmente creo (o espero) que van a ganar cada vez más importancia en desdibujar las fronteras que aún separados entornos virtuales de aprendizaje de entornos personales de aprendizaje ;(LMS-PLEs)
  • por último, pero no menos importante, los entornos personales de aprendizaje (PLEs) se tienen también un componente social, que en su otro “fin” está vinculado con los campus virtuales, cerrando así el círculo.(SLE) de Jay Cross y jane Hart.

En mi opinión, el debate de la centralización versus descentralización no es un bien-o-debate, pero un rompecabezas que será resuelto por el tejido de la adecuada (y sin duda complejo) tapiz.Y yo me pregunto si las herramientas (las agujas y la ropa, las API abierta y widgets y la XMLs) ya están allí, y lo que falta es alguna actualización de nuestras habilidades digitales y modos de pensar (y un poco de tiempo).

http://www.scribd.com/doc/33025056/Bases-Para-e-Learning-Inclusivo juandon

 

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